处于基态的氢原子在某单色光束的照射下，只能发出频率为ν1、ν2、ν3的三种光，且

古代中国农业的主要耕作方式，按顺序排列正确的是

①石器锄耕  ②刀耕火种  ③铁犁牛耕

A．②①③

B．③①②

C．③②①

D．②③①

小説家で自作解説をする人がたまにいる。ぼくは『ちょっとな．．．．．．．』と思う。なぜそんなに思うのかと言うと、一つは『ぼくの自由に読ませてよ』と言いたいからだ。もう一つは自作解説ができるほど言いたいことがはっきりしているなら、なにも小説などという回りくどい(注1)表現形式をとる必要はなかったではないかと思うからだ、はじめから評論を書けばよかったのだ。小説は言葉を使ってこの世界に似せたイメージを作る表現形式である、世界はそれ自身では主張を持たないから、ぼくたちは小説を『自由』に解釈でくる。それが小説を読む楽しみだ。ところが、評論はそうではない。古典的名著ともなれば評論でもさまざまな解釈が競われるこどがあえうが、ふつうは評論の主張ははっきりしている。『自由』に解釈すれば『誤読』となることが多い。では、ぼくたちはなぜ評論を読むのかと言えば、それは自分の知らないことやわからないことを、知りたいしわかりたいからだ。それが知的な虚栄心(注2)というもので、これがなくなったら精神的な『老人』である。精神的な『若者』は、友人が本を読んだと聞けば、たとえ自分が読んでない本であっても『読んだよ』と答えるものだ。そして、あわてふためいて(注3)本屋さんが図書館に行って、わかってもわからなくても一晩でそれを読んで、翌日には涼しい顔をして『そう言えば、あれはたいした本じゃないね』なんて言ってみるものだ、そんなふうにして、ぼくたちは教養を身につける。ぼくは『教養』という言葉を二つの意味でとらえている。一つは知識の量で、これは多ければ多いほどいい。しかし、これは少し古風な教養のとらえ方である、現代ではあまりに多くの情報があふれているからとても追いつけない。その上に過去のことまで知っていなければならないとしたら大変だ。もちろんそのための努力は大切だが、限りがある。そこで二つめの教養の意味が必要だと考えている。それは、物事を考えるための座標軸(注4)をできるだけたくさん持つことだ。『たくさん』とは言っても、ぼくたちの思考方法にはその時代ごとに流行があるから、これは無限というわけではない。ぼくは、その時代に必要な思考方法を身につけることを第二の教養、そして現代の教養と呼んでおきたい。この現代の教養を身につけるために評論を読むのである。(石原千秋『未来形の読書術』による)(注1)回りくどい:直接的でなくわかりにくい(注2)虚栄心:実際以上によく見せたいと思う心(注3)あわてふためいて:とてもあわてて(注4)座標軸:ここでは、基準

精神的な『若者』とはどういう人か。

A．教養があるのにないふりをする人

B．教養があると思われるように評論を読む人

C．知識のないことを恥ずかしいと思わない人

D．知識の不足を自覚して評論を読む人

以下关于癫痫的叙述不正确的是（）

A.癫痫的病理生理基础是神经元的异常过度放电

B.癫痫是神经系统疾病中仅次于脑卒中的第二大常见疾病

C.部分癫痫患者具有遗传背景

D.头颅影像学是诊断癫痫最重要的辅助检查方法

E.癫痫发作常具有重复性和刻板性的特点

患者女性，20岁，甲状腺肿大3年。心悸，脉率有时达100次/分，休息、睡眠脉率达70次/分。食欲增加，消瘦不显，131I摄取试验24h为35%，高峰不提前，诊断为

A．甲亢
B．神经官能症
C．单纯性甲状腺肿
D．阵发性心动过速
E．亚急性甲状腺炎

部分面积上的平均流速计算，岸边部分采用邻岸流速乘岸边流速系数，斜坡岸取（）。

A.0.67～0.75

B.0.80～090

C.0.60

D.0.50