阅读《游褒禅山记》(节选),完成1~4题。 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于

题型:阅读理解与欣赏

问题:

阅读《游褒禅山记》(节选),完成1~4题。

  褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者;褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

  其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

  于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

  余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1.下列语句中加粗词语的解释,不正确的一项是(     )

A.唐浮图慧褒始舍于其址,而葬之——卒:死后

B.既其出,则或其欲出者——咎:责怪

C.而余亦悔其随之而不得夫游之乐也——极:尽(兴)

D.至于幽暗昏惑而无物以之——相:审察

2.下列语句中对加粗的“其”字的意义和用法,解说不正确的一项是(     )

A.文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”

  其:第三人称代词,用在名词之前,表示领属关系,可译为“仆碑的”。

B.而余亦悔随之而不得极夫游之乐也

  其:代词,用于第一人称,指代作者自己。

C.孰能讥之乎

  其:第三人称代词,可泽为“那些人”。

D.后世之谬传而莫能名者,何可胜道也哉

  其:代词,指代古书,可译为“那些书”。

3.下列句子不属于判断句的一项是(     )

A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也

B.尽吾志也而不能至者,可以无悔矣

C.此余之所得也

D.此所以学者不可以不深思而慎取之也

4.作者在游历中领悟了“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也”的人生哲理,请就这条人生哲理谈谈你的看法。

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考点:文言文阅读文言实词文言虚词文言句式一词多义
题型:阅读理解与欣赏

教师职业道德的核心是()。

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

题型:阅读理解与欣赏

下列各句中标点符号使用不正确的一项是(  )

A.我由此想到了一切为追求真理而献身的人们,在火刑柱上微笑的布鲁诺、横刀对天的谭嗣同、惨死狱中的少年邹容……他们也是夸父、普罗米修斯。

B.我不知道应不应该来这儿?也不知道好多事能不能说清楚?可是我想平安度过高考前的这段日子,我不想再次失利。

C.据“中国青年报”报道,河南省新密市刘寨镇农民张海超《开胸验肺》事件引起社会各界的广泛关注。

D.重建后的花溪村,改善了原有的农户居住条件,整治了村庄的环境,同时,他们的塑料大棚通过土地流转方式,也成为了农业产业基地。

题型:阅读理解与欣赏

游戏对幼儿心理发展具有的意义().

A.模仿学习各种社会角色

B.认识周围事物

C.模仿学习交往

D.以上都是

题型:阅读理解与欣赏

一篇文章,现有甲、乙、丙三人,如果由甲、乙两人合作翻译,需要10小时完成,如果由乙、丙两人合作翻译,需要12小时完成。现在先由甲、丙两人合作翻译4小时,剩下的再由乙单独去翻译,需要12小时才能完成,则,这篇文章如果全部由乙单独翻译,要多少个小时完成?()

A.15

B.18

C.20

D.25

题型:阅读理解与欣赏

社会主义新闻事业的根本原则是( )

A.真实性原则

B.客观性原则

C.平衡性原则

D.党性原则

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