学生区别于社会上其他人的一个重要特点是()A、学生的思想是不成熟 B、学生是以学习为

题型:单项选择题

问题:

学生区别于社会上其他人的一个重要特点是()

A、学生的思想是不成熟

B、学生是以学习为主

C、学生的发育不健全

D、学生缺乏自觉性

考点:中学教育学第五章学生与教师第五章学生与教师题库
题型:单项选择题

已知Sn是数列{an}的前n项的和,对任意的n∈N*,都有Sn=2an-1,则S10=______.

题型:单项选择题

出现面瘫,舌前2/3味觉减退,唾液腺分泌障碍,听觉障碍,面神经的损伤部位位于()

A.膝状神经节

B.鼓索与镫骨肌神经节之间

C.脑桥与膝状神经节之间

D.镫骨肌与膝状神经节

E.茎乳孔以外

题型:单项选择题

大风频率终年都较高的海区是()。

A.北大西洋

B.北太平洋

C.北印度洋

D.南半球西风带海区

题型:单项选择题

有科学家认为,由父母选择基因“组合”下一代的时代已快来临了。在“组合”未来的“非常婴儿”方面,父母们面对的是一道多项选择题,他们可以选择让婴儿能抵抗常见疾病和感染的基因,这样婴儿不会害怕癌症、心脏病等;父母让孩子的个子长高一点、头发浓密一点也并非难事。 

在美国的普林斯顿,科学家们成功地利用基因改善了老鼠的大脑功能,经过“加工”的老鼠比其他普通老鼠明显聪明得多。这种神奇的效果来自于从外界植入老鼠体内的一种基因,这种基因产生名为NR2B的化学物质。人脑当然比老鼠的大脑复杂得多,但它们的工作原理实际上是一样的。 

至于说到为孩子选择人格与个性,实也不是匪夷所思的专家相信,个人个性的特点中至少有一半是由基因的特性决定的。 

科学家打算将来自不同个体的基因――比如聪明一些的和迟钝一些的,好看的和普通的――混合在一起进行研究,以便了解为什么人们会在力量、耐力、敏捷性等方面有差异。当这些主管天赋与性格的基因的奥秘解开之后,未来的父母就离“设计”自己的孩子又近了一步。但技术上的难题是,人为注入的基因大部分都是人体内自有的,因此如何确保这些外来基因能发挥作用,取代原来的基因是个关键。 

有专家对基因工程能否如人们所认为的那样大步向前跃进持怀疑态度,因为在基因和染色体的世界里,随机性因素很多,基因一旦站错了队,不仅不能发挥出人们预先估计的作用,反而会给别的重要基因带来影响,甚至破坏它们。 

要想给人的自然基因“升级”,只有通过“人造染色体”,可是人的染色体数目的标准是23对,加进人造染色体后,就必然引起染色体数量上的变化。如果未来人类还遵循有性繁殖规律的话,这些多出来的染色体还会传给下一代,这会带来什么后果多出来的染色体怎么办就是世界一流的科学家现在也无法对这些问题做出明确回答。

在“组合”未来的“非常婴儿”方面,父母们面对着多种选择,下列各项不属于其选择内容的一项是()。

A.健康

B.外形

C.记忆

D.个性

题型:单项选择题

若清单计价规范中的项目名称有缺陷,则处理方法是______。

A.招标人作补充,并与投标人协商后执行
B.投标人作补充,并与招标人协商后执行
C.投标人作补充,并报当地工程造价管理机构备案
D.招标人作补充,并报当地工程造价管理机构备案

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