本部分着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括：对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句意，筛选信息。注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。
(一)
| 大气中臭氧层的破坏。温室气体的增加，地球上生物多样性的减少，以及水土流失和污染的加剧都带来了严重的环境问题。保护环境，改良生态，控制气候变化是科学研究的前沿问题。全球变化，是指环境被破坏后对全球的影响。例如，温室气体的增加可以引起温度上升，会带来全球气候的变化。而地球上生物多样性的减少也是全球性的问题。前不久做过一个实验，在冰岛有很纯净的冰雪层，是若干年前积累起来的。在其中可以找到当时的气候资料，如大气的二氧化碳有多少，当时的温度是多少，从中可以看出15万年前到现在二氧化碳及温度的分布。这里有一张图片，可以看出宏观上二者大体相应的情况，说明温室气体的产生对全球气候有一定影响，但它们也不完全是对应的。最近，地球上的温度波动很厉害，二氧化碳一直在上升。但全球的温度也不是完全由二氧化碳所决定的。有很多因素有待现代科学家的研究。另外．从历史上看，自然也会影响二氧化碳的增加或减少。现在的变化是否完全是由于人为产生的温室气体，还需要进一步研究。值得注意的是，有人企图用这个来限制发展中国家能源增加，借此来抑制发展中国家的发展。这既是科学问题，可能也是政治上的问题。我们不能在科学尚没弄清之前，就轻易地作出结论。 |
下列说法符合原文意思的一组是( ) ①二氧化碳是温室气体，②地球温度指的就是全球气候，③全球气候变化是全球变化的一个方面，④温室气体增加可造成环境破坏，⑤二氧化碳的增加是由能源增加引起的
A．①④⑤
B．②③④
C．②③⑤
D．①③④