阅读下面的文言文，完成1～5题。 送秦少章赴临安薄序 张耒 《诗》不云乎：“蒹

问题：

阅读下面的文言文，完成1～5题。

　　《诗》不云乎：“蒹葭苍苍，白露为霜。”夫物不受变，则材不成，人不涉难，则智不明。季秋之月，天地始肃，寒气欲至。方是时，天地之间，凡植物出于春夏雨露之余，华泽充溢，支节美茂。及繁霜夜零，旦起而视之，如战败之军，卷旗弃鼓，裹创而驰，吏士无人色，岂特如是而已。于是天地闭塞而成冬，则摧败拉毁之者过半，其为变亦酷矣。然自是弱者坚，虚者实，津者燥，皆歙藏其英华于腹心，而各效其成，深山之木，上挠青云，下庇千人者，莫不病焉，况所谓蒹葭者乎？然匠石操斧以游于林，一举而尽之，以充栋梁、桷代、轮舆、輹輹、巨细强弱，无不胜其任者，此之谓损之而益，败之而成，虐之而乐者是也。

　　吾党有秦少章者，自予为太学官时，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家贫，奉命诗不云乎大人而勉为科举之文也。”异时率其意为诗章古文，往往清丽奇伟，工于举业百倍。元佑六年及第，调临安主薄。举子中第可少乐矣，而秦子每见予辄不乐。予问其故，秦子曰：予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居，动静百为，不能勉以随人。令一为吏，皆失已而惟物之应，少自偃蹇，悔祸随至。异时一身资养于父母，令则妇子仰食于我，欲不为吏，亦不可得。自令以往，如沐漆而求解矣。”“余解之曰：”子之前日，春夏之草木也。令日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。迁之为贵，重耳不十九年于外，则归不能霸，子胥不奔，则不能入郢，二子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而进其所不能者，非如学于口耳者之浅浅也。自今吾子思前之所为，其可悔者众矣，其所知益加多矣。反身而安之，则行于天下无可惮者矣，能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也；逸乐终身者，非人之福也。”（选自《张末集》，中华书局1990年版）

1.对下列句子中加粗的词解释，不正确的一项是（     ）

A.季秋之月，天地始肃——季：季节，季候

B.及繁霜夜零，旦起而视之——零：降落，落下

C.予世之介士也——介：独特，不合群

D.子胥不奔，则不能入郢——奔：逃亡，出走

2.下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（     ）

A.其为变亦酷矣/吾其还也

B.往往清丽奇伟，工于举业百倍/亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也

C.饮食起居，动静百为，不能勉以随人/木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

D.能推食与人者，尝饥者也/《齐谐》者，志怪者也

3.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（     ）

A.本文先以《诗经·蒹葭》之句，引出物不受变材不成、人不涉难智不明的观点，再对草木虽遭受严霜摧损却敛英自成的现象加以描述，并抒发感慨。

B.文章叙述秦少章与作者交往，遵奉长辈之命勉为科举之文，科考中第及任职等情况后，再引述他不得已为官的苦闷之言，然后对秦少章加以开导。

C.文章所述秦少章中第后不快乐的原因之一，是他认为一旦为官，就将疲于应对官吏事务而无暇顾及自己，如果稍一显露傲气，祸患就会随之到来。

D.本文为送人赴任的赠序，文章设喻用典，劝勉对方正确看待人事迁变，行文情理皆具而语言平实，体现了苏轼评张耒之文所称“汪洋淡泊”的特点。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人不涉难，则智不明。

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（2）今则妇子仰食与我，欲不为吏，亦不可得。

译文：__________________________________________

（3）赐之车马而辞者，不畏步者也。

译文：__________________________________________

5.简要说明文章后半部分是如何阐述“迁之为贵”的道理的。

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