晴天正午,小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图所

题型:问答题

问题:

晴天正午,小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图所示,光斑的形状与什么要素有关呢?光斑又是如何形成的呢?对此他们马上进行了探究,他们猜想光斑的形状:

a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子

b.与树叶间空隙形状有关;

c.与树叶间空隙大小有关.

(1)根据所学知识,可确定猜想a是______(选填“合理”或“不合理”)的;

(2)为了进行探究,他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片,如图所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状.

若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状无关,你选用______卡片;

在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时,小明选用甲卡片进行实验探究,发现白纸上得到四个圆形光斑,由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论,这结论______(选填“可靠”或“不可靠”),若由你进行探究,你将如何设计带孔的卡片?请在虚线框内画出孔的形状.

(3)通过探究,他们得到了以下结论,其中错误的是______.

A.通过小孔形成的圆形光斑是像,通过大孔形成的光斑不是像;

B.小孔形成的光斑与小孔的形状无关,大孔形成的光斑与大孔的形状有关;

C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均与孔到地面的距离有关;

D.不管光斑是不是像,它们都是由光的直线传播形成的.

考点:控制变量法和科学探究的过程
题型:问答题

Read and choose.(选择词语填空。注意英语句子的格式。)

what which when who why

1. —             do you do at 8:00 in the morning every day?

    — I do exercises.

2. —             does your's brother like winter?

    — Because he likes skating best.

3. —            is playing football on the playground now?

    — John with his friends .

4. —            season do you like best?

    — It's fall.

5. —             is your father's birthday?

    — It's in March.

题型:问答题

8岁女孩,发热1周,体温38.5℃,伴频繁咳嗽,胸痛。查体:一般情况可,双肺未闻干湿啰音,肺部X线片示两下肺云雾状阴影。

确诊的化验检查为

A.咽拭子分离支原体特异性抗体

B.痰液病毒分离

C.冷凝集试验

D.嗜异凝集试验

E.血常规

题型:问答题

Our school is three _______ as_____ as theirs. [ ]

A. time, big

B. time, bigger

C. times, big

D. times, bigger

题型:问答题
如图所示A、B分别表示某一个门电路两个输入端的信号,Z表示该门电路输出端的信号,则根据它们的波形可以判断该门电路是(  )

A.“与”门

B.“或”门

C.“非”门

D.“与非”门

题型:问答题

井点降水的作用有何优点?

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