阅读下面一段文言文，回答问题。汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛
题型：阅读理解与欣赏
问题：
| 阅读下面一段文言文，回答问题。 汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱。高祖戏而伤婴，人有告高祖。高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。 高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。还定三秦，从击项籍。至彭城，项羽大破汉军，汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急，马疲，虏在后，常蹶两儿欲弃之，婴常收，竟载之，徐行面雍树乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱，而致孝惠、鲁元于丰。追北至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。①高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 婴自上初起沛，常为太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一，曰“近我”，以尊异之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之来，②婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸，与大臣共立为孝文皇帝，复为太仆。八岁卒，谥为文侯。(节选《史记》) 注：面雍树：大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样，可理解为安排好孩子，面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。 1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是( ) A．婴已而补县吏，与高祖相爱 爱：亲近 B．后狱覆，婴坐高祖系岁余 狱：案件 C．追北至平城，为胡所困 北：向北 D．曰“近我”，以尊异之 异：使…与众不同 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一组是( ) A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱 旦日飨士卒，为击破沛公军 B．与高祖语，未尝不移日也 独五人之皎皎，何也? C．终以是脱高祖 方其系燕父子以组 D．高后崩，代王之来 君之所知也 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A．夏侯婴年轻时就和刘邦有交往，刘邦犯“伤人”罪，他不仅为刘邦开脱，而且替刘邦受过。 B. 刘邦兵败而逃，夏侯婴冒着被杀头的危险，多次救护刘邦的儿女——后来的孝惠帝．和鲁元公主。 C．被胡人围困于平城而脱身时，夏侯婴劝刘邦慢行，让弓箭手拉满弓，防止敌人有诈。 D．夏侯婴以太仆的身份先后侍奉高祖、孝惠帝和高后，又与大臣共立汉文帝，在汉文帝八岁时去世，死后被谥文侯。 4.下列对夏侯婴的评价，不正确的一项是（ ） A．夏侯婴戎马倥偬，为刘氏 * * 的创建、巩固和发展贡献了自己的一生。 B．夏侯婴是一个为刘氏江山尽心尽力无怨无悔的忠正之臣。 C．夏侯婴虽然重情义，为人善良，做事谨慎，但缺少谋略。 D．夏侯婴忠心耿耿，废少帝，立代王，稳定了刘氏基业，促进了汉王朝的长治久安。 5．把上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。 ①高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 _____________________________________________ ②婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸 _____________________________________________ |
