综合性学习。 小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引千千万万的读者。为此我们组织

题型:问答题

问题:

综合性学习。  

  小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引千千万万的读者。为此我们组织了“走进小说天地”综合性学习课请你完成下列任务。   

(1)活动中,同学们把自己了解的小说人物及性格做了一个小小的集子。请你为集子取一个名字。

_________________________________________________       

(2)本次综合性学习有一个调查同学们课外阅读小说情况的项目。假如你作为调查小组的组长,请你写一个调查项目。

_________________________________________________    

(3)在阅读小说的过程中,你一定总结了阅读小说最有效方法,请用一、两句话简单介绍。

_________________________________________________    

(4)李京京、孔乙己、何满子、杜小康、闰土等是我们接触到的小说人物,请你对他们中的一个说一句你最想说的话。

_________________________________________________    

(5)你一定读过不少小说,请举一部你喜欢的,并写明你喜欢的理由。

_________________________________________________    

考点:综合读写
题型:问答题

将电动机与具有额定电压的电网接通,使电动机起动以致运转,称为()

A、降压起动

B、直接起动

题型:问答题

对α受体几乎无作用的是()

A.去甲肾上腺素

B.可乐定

C.左旋多巴

D.肾上腺素

E.异丙肾上腺素

题型:问答题

* * 灌洗适用于

A.产后

B.长期卧床患者

C.全子宫切除术前

D.会阴有伤口者

E.妊娠期出血者

题型:问答题

课堂实录:长方形和正方形的特征张老师:“正方形的四个角都是直角”,你是如何验证的?生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师:都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师:怎么比?生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3:我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折~次。原来四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题:(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?(2)这种教学方法的基本原则是什么?

题型:问答题

在()以上的大电流区段,应采用整体绝缘吊弦或载流吊弦。

A、400A

B、450A

C、500A

D、550A

更多题库