阅读下面的内容,完成下面4题 秦且灭六国,兵已临易水。恐其祸至,燕太子丹患之。

题型:阅读理解与欣赏

问题:

阅读下面的内容,完成下面4题

秦且灭六国,兵已临易水。恐其祸至,燕太子丹患之。

樊 * * 亡秦之燕,太子容之。太傅鞠武谏曰:“不可,夫秦王之暴,而积怨于燕,足为寒心”,又况闻樊 * * 之在乎?是委肉当饿虎之蹊,祸必不振矣。愿太子急遣樊 * * 入匈奴以灭口。太子丹曰:“夫樊 * * 困穷于天下,归身于丹,丹终不迫于强秦,而弃所哀怜之交置之匈。是丹命固卒之时也,愿太傅更虑也。”鞠武曰:“燕有田光先生者,可与之谋也。”

太子跪而逢迎,却行为道。却行为道。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。”田光俯而笑。

见荆轲,曰:“光与子相善,燕田莫不知。光言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子,言田光已死。太子再拜而跪,膝行流涕,有顷而后言曰:“丹所请田先生无言者,欲以成大事之谋。今田先生死,岂丹之心哉!”荆轲坐定,太子避席顿首曰:“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇使于秦,窥以利,秦王贪其贽,必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;则不可,因而刺杀之。彼大将撤擅兵于外,而内有大乱,则君臣相疑。以其间诸侯得合从,其破秦必矣,此丹之上愿,而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事,臣驽下,恐不足任使。”太子前顿首,固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

(选自《战国策•燕三》,有删改)

小题1:下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(   )

A.而积怨于燕,足为寒心寒心:胆战心惊。

B.光不敢以乏国事也乏:荒废。

C.窥以重利窥:探看,引诱。

D.太子前顿首,固请无让让:责备。小题2:下列句中加点的词,意义和用法相同的一组是  (   )

A.是丹命固卒之时也至于颠覆,理固宜然

B.丹终不迫于强秦得复见 * * 于此

C.愿因先生得交于荆轲于是相以前进缶,因跪请秦王

D.欲以成大事之谋欲以客往赴秦军,与赵俱死小题3:下列各句,全都直接表现太子丹“仁而下士”的一组是(   )

①秦王之暴,而积怨于燕,又况樊 * * 之在乎?

②燕有田光先生者,可与之谋也。

③太子跪而逢迎,却行为道。

④丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。

⑤使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。

⑥太子前顿首,固请无让。

A.①②④

B.①③④

C.②⑤⑥

D.③⑤⑥小题4:下列理解和分析,不符合文意的一项是(  )

A.在秦将灭六国,兵临易水之际,太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。

B.樊 * * 从秦流亡到燕后,太傅鞠武以为大患,急遣樊 * * 入匈奴,想借匈奴之手来杀掉樊 * * 。

C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后,叮嘱他谈话内容勿泄;为此,田光自刭而死。

D.太子重用荆轲,是想让他胁迫秦王返还诸侯土地;或者刺杀秦王使秦大乱,六国趁机合纵破秦。

考点:文言文阅读现代文阅读
题型:阅读理解与欣赏

— ____________ are on the river?

— Some ships.[ ]

A. Who

B. Whom

C. What

题型:阅读理解与欣赏

()是指对生产产品或提供服务的特定知识、程序和工具的理解和掌握能力。

A.专业技能

B.人文技能

C.理念技能

D.协调技能

题型:阅读理解与欣赏

无线微波通信在数据通信中占有重要地位,微波通信的特点是()。

A.微波收到电离层的反射,可以传到很远的距离

B.卫星微波系统需要4个以上的通信卫星才能覆盖地球表面

C.微波频段的干扰少,传输质量高

D.卫星微波通信的延迟小,适合交互式应用

题型:阅读理解与欣赏

我国的《计算机软件保护条例》依据的是我国的 (1) ,但该条例又具有一定独立性。条例规定对软件进行复制、展示、发行、修改、翻译、注释的权利是 (2) 。受他人委托开发的软件,如无书面协议明确约定,其著作权属于 (3) 。软件著作权的保护期为 (4) 。软件开发者的开发者身份权的保护期为 (5)

A.专利权法
B.版权法
C.著作权法
D.商标法

题型:阅读理解与欣赏

英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词,这种做法可以避免的干扰是

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.双重抑制

D.多重抑制

更多题库