根据以下情境，完成（1）～（3）题。
《厦门晚报》报道：从本学期起，厦门市选择18 所小学、10 所幼儿园进行闽南话教学试点，本试点涵盖1 万多名学生，目的是传承和发扬闽南方言与文化。今年下半年，闽南话教学进课堂活动将继续扩大试点学校，争取用三至四年时间逐步在全市各中小学推广。方言进课堂究竟有无意义？网友们展开了热烈的讨论：
网友甲认为，许多厦门孩子不懂闽南话已成普遍现象，而挽救闽南文化这个“活化石”就需要从小抓起、从学校抓起。
网友乙认为，厦门应该提倡闽南语，闽南语（厦门老市区）腔调面临消亡，应该给闽南语留点生存空间。
网友丙认为，坚决反对闽南语进课堂！理由是：以博大精深的闽南语为支柱的闽南文化，是璀璨中 * * 文化的重要一支，闽南话不会消亡。进课堂，除了增加学生的负担还有多大的意义？
（1）网友甲、网友乙和网友丙争论的焦点是（ ）
A. 闽南语要不要进中小学课堂。
B. 厦门市将在小学和幼儿园进行闽南话教学试点。
C. 闽南文化是璀璨中 * * 文化的重要一支。
（2）下面说法和原文不相符的一项是（ ）
A. 从本学期起，厦门市选择18 所小学、10 所幼儿园进行闽南话教学试点。
B. 今年下半年，闽南话教学将在全市各中小学校推广。
C. 许多厦门孩子不懂闽南话已成普遍现象。
（3）假如你是网友丁，你会发表怎样的看法，请将你的理由说清楚。
答：______________________________。