阅读下列文言文，完成14～17题。（共10分） 太尉执事：辙生好为文，思之至深，

问题：

阅读下列文言文，完成14～17题。（共10分）

太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。

辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间。百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

至京师，仰观天子宫阙之壮，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于升斗之禄；偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

小题1:下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．充乎天地之间，称其气之小大。称: 相称，符合

B．思之至深，以为文者气之所形。气: 人的气质、修养、精神力量

C．太尉以才略冠天下冠:位居第一

D．将归益治其文，且学为政。　益:好处小题2:选出与例句中“其”指代内容相同的一项

例句：不足以激发其志气

A．称其气之小大

B．听其议论之宏辩

C．与其门人贤士大夫游

D．偶然得之，非其所乐小题3:下列叙述不符合原文意思的一项是

A．这是一篇著名的文论，作者首先具体地说明了“养气”的新涵义，强调了后天的学习和修养。还论述了怎样“养气”的问题，篇末才点明文题。

B．全文以“气”为线索而展开。最后点出求见太尉的原因，是为了安邦兴国，抚四夷，使天下无忧矣。

C．刚十九岁的苏辙写了这封信求见韩琦，通篇之中少见为求幸进而谀颂显达，为得功名而摇尾乞怜的俗相。相反，他以“百氏之书”为“古人之陈迹”，意欲施展才具追配古人的岸然自命之气溢于言表。

D．全文采用相互对照的写法，突出自己的游历。文章行间茂密，无懈可击，风格纡徐澹泊、秀杰清落。小题4:翻译下列句子。（4分）

⑴然文不可以学而能，气可以养而致。（2分）

⑵此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？（2分）