邓 * * 说:“马克思说过,科学技术就是生产力,事实证明这话讲的很对。依我看科学技术

题型:问答题

问题:

       邓 * * 说:“马克思说过,科学技术就是生产力,事实证明这话讲的很对。依我看科学技术是第一生产力”。 从你所知道的中外科技发明中,各举两例,并分别说明这些发明对促进社会进步的作用。

                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                             

考点:袁隆平与杂交水稻汽车和飞机的问世(卡尔本茨和内燃机,莱特兄弟)
题型:问答题

根据《税收征管法》规定,税务机关不能对()实施检查。

A、纳税人的生产车间

B、纳税人的私人住宅

C、纳税人的经营场所

D、纳税人的货物存放地

题型:问答题
如图所示,两根相距为l的平行直导轨ab、cd、b、d间连有一固定电阻R,导轨电阻可忽略不计;MN为放在ab和cd上的一导体杆,与ab垂直,其电阻也为R;整个装置处于匀强磁场中,磁感应强度的大小为B,磁场方向垂直于导轨所在平面(指向图中纸面内);现对MN施力使它沿导轨方向以速度v(如图)做匀速运动;令U表示MN两端电压的大小,则(  )

A.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由b到d

B.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由d到b

C.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由b到d

D.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由d到b

题型:问答题

试对“文本的结构化和形象化”一课作教学设计。文本信息的结构化和形象化是文本信息加工的一个重要方面,目的是使文本信息的表达更加直观、生动。信息的结构化和形象化对我们来说并不陌生,第二章第一节中的获取信息的流程图就是一个典型的例子。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:

(1)本节课的教学重难点是什么?

(2)请针对这节课内容设计合适的导入环节。

(3)本节应采用什么样的教学方法?

题型:问答题

什么是常减压装置的物料平衡?

题型:问答题

补体大多数为( )

A.α球蛋白
B.β球蛋白
C.γ球蛋白
D.ε球蛋白
E.M蛋白

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