我的叔叔于勒
最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”
船长本已不耐烦父亲那番谈话，就（1a）回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司（2）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”
我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，（1b）说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。”
他回到母亲身旁，是那么神色（3a）。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，（1c）说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很（3b），（1d）说：“出大乱子了！”母亲突然（3c）起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在反钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲（3d）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”
她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1、结合语境，给文中（1a）；（1b）；（1c）；（1d）四处分别选填一个能恰当反映人物说话时情态的动词。依次是 _____。
A、厉声地
B、高傲地
C、偷偷地
D、冷冷地
E、不知所措地
F、语无伦次地
G、结结巴巴地
H、若无其事地
I、蛮横无理地
2、文中（2）处应填什么标点？
答：_______________。
3、文中（3a）；（3b）；（3c）；（3d）四处选填一组能恰当表现人物神态的词语是：（ ）
A、惊慌 紧张 愤怒 惊奇
B、惶恐 慌张 暴跳 怀疑
C、紧张 惊恐 吼叫 惊诧
D、张皇 狼狈 暴怒 诧异
4、文中加粗的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人？
他们：___________
咱们：___________
我们：___________
5、文中加横线的句子表现人物什么样的特点？
答：__________________________。
6、联系全文，回答问题：
①菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？
答：___________________________。
②菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？
答：____________________________。
7、选文最后的景物描写有何作用？
答：_____________________________。