阅读下面的文言文，完成下列各题。. 童心说（节选） [明]李贽 龙洞山农叙《西厢

问题：

阅读下面的文言文，完成下列各题。.

童心说（节选）

[明]李贽

龙洞山农叙《西厢》末语云：“知者勿谓我尚有童心可也。”夫童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。

童子者，人之初也；童心者，心之初也。夫心之初曷可失也！然童心胡然而遽失也？盖方其始也，有闻见从耳目而入，而以为主于其内而童心失。其长也，有道理从闻见而入，以为主于其内而童心失。其久也，道理闻见日以益多，则所知所觉日以益广，于是焉又知美名之可好也，而务欲以扬之而童心失；知不美之名之可丑也，而务欲以掩之而童心失。夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也。古之圣人，曷尝不读书哉！ 然纵不读书，童心固自在也，纵多读书，亦以护此童心而使之勿失焉耳，非若学者反以多读书识义理而反障之也。夫学者既以多读书识义理障其童心矣，圣人又何用多著书立言以障学人为耶？童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事无根柢；著而为文辞，则文辞不能达。非内含以章美也，非笃实生辉光也，欲求一句有德之言，卒不可得。所以者何？以童心既障，而以从外入者闻见道理为之心也。

夫既以闻见道理为心矣，则所有言者皆闻见道理之言，非童心自出之言也。言虽工，于我何与？岂非以假人言假言，而事假事、文假文乎？盖其人既假，则无所不假矣。由是而以假言与假人谈，则假人喜。以假事与假人道，则假人喜；以假文与假人谈，则假人喜。无所不假，则无所不喜。满场是假，矮人何辩也？然则虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉！

[注]矮人，指民谚矮人看戏，比喻是非好歹不分，人云亦云的情况。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．然童心胡然而遽失也                  遽：突然。.

B．童心固自在也。                      固: 本来。 .

C．著而为文辞                          著：写作。.

D．言虽工，于我何与                    工：精巧。.

2．以下各组句子中，全都说明童心丧失原因的一组是（3分）                      

①以童心为不可，是以真心为不可也

②有闻见从耳目而入，而以为主于其内

③既以闻见道理为心矣，则所有言皆闻见道理之言

④有道理从闻见而入，以为主于其内

⑤知不美之名之可丑也，而务欲以掩之

⑥以假人言假言，而事假事、文假文

A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③④

3．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）                     

A．李贽认为童心是人一生下来就有的本心，是要彻底摒弃虚伪而保有纯粹真诚之心。

B．李贽认为“夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也”，所以为了不失去童心，人一定不能读书。

C．李贽指出圣人著书立说不是为了妨碍读书人的童心，后人误解圣人初衷，反倒因读书而失去童心了。

D．李贽用一系列的排比句指出“童心既失”的可怕后果；社会充满了虚伪的风气，人人都说假话。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分).

（1）于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事无根柢。

（2）然则虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉！