教师有偿家教现象出现的客观原因有哪些?() A.一是外在规范失衡乏力。 B.二是收入

题型:单项选择题

问题:

教师有偿家教现象出现的客观原因有哪些?()

A.一是外在规范失衡乏力。

B.二是收入分配的不公。

C.三是社会不正之风的侵染。

D.以上都是

考点:高职试题教师职业道德2015年教师道德模拟试题四
题型:单项选择题

【案例】患者陈某某,女性,44岁,有3个小孩。2年前与家人争吵后急起精神异常,表现为害怕有人要杀她,凭空听到朋友和陌生人说要杀她,看到别人在一起谈论,就认为是在讲她坏话,称她听到自己的思想被大声广播出去,称有人用红外线照她,使她头痛,走在马路上总觉得有人跟踪她,不敢出家门,给门加上新锁及关闭百叶窗,回避除了亲人以外的任何人。常常不能入睡,喉部经常感到有“一块东西”而进食困难,无法胜任工作。但她不承认有病而拒绝接受治疗。发病后第6天由家人强制送住院治疗,经过4周抗精神病药(维思通4mg/d)治疗,上述症状改善不明显,维思通加至6mg/d,2周后患者病情改善,对疾病有较好的认识。出院后坚持服药6个月后停药,病情一直稳定,能胜任工作,抚育3个健康和可爱的孩子。近1月来患者整天闷闷不乐,工作效率下降,做事感到力不从心,对周围什么事都不感兴趣,注意力不集中,不想看报或看电视,生活懒散,食欲减退,早上三或四点钟醒来后不能再入睡,自感很痛苦,认为自己生病拖累了家人,反复出现想死的念头,但想到孩子尚小而未采取行动。今由家人伴来就诊而收入院治疗。既往史无特殊。个人史:4年前离婚,个性内向。家族史:哥哥患精神分裂症。入院体格检查无阳性体征。血、尿、大便常规、心电图、胸片、脑电图、头颅CT均正常。请根据病例摘要提供的信息,回答下列问题:

此患者本次住院能否诊断为精神分裂症后抑郁?请简述你的理由。

题型:单项选择题

美国的韦克斯勒智力量表包括( )。

A.智高测评

B.学龄前智力量表(WPPIS)

C.儿童智力量表(WISC)

D.成人智力量表(WAIS)

题型:单项选择题

马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律。”启蒙思想家的“理性和经验”基于()。

A.君主的权力与党派的信仰

B.自然科学进步和资本主义发展

C.民族国家的意志与精神的寄托

D.权威的判断与历史的传统

题型:单项选择题

唐政府规定,“诸非州县之所,不得置市。其市,当以午时击鼓二百下,而会大众,日入前七刻,击钲三百下,散。……官差一 * * 检校市事。……自有正铺者,不得于铺前更造偏铺……。诸行以滥物交易者,没官……”这表明()

A.政府加强对商业的规范管理

B.政府对私营工商业给予保护

C.政府想遏制商业活动的进行

D.政府实行“工商食官”制度

题型:单项选择题

有盘车装置的机组暖机时间比无盘车的长。

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