物质代谢是相互联系的。结合糖代谢和代谢的知识,讨论脂肪转变为糖的大致反应途径。请以油

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问题:

物质代谢是相互联系的。结合糖代谢和代谢的知识,讨论脂肪转变为糖的大致反应途径。请以油料作物种子发芽时的物质转化为例加以说明。(提示:讨论时至少应涉及脂肪的分解代谢、乙醛酸循环、TCA循环中的部分反应以及糖异生作用等)。

考点:化学工程生物化学生物化学题库
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下述检查项目与结果中,能够判断肾脏疾病的是()

A.血肌酐(Cr)增高

B.血清尿素氮(BUN)增高

C.血清碱性磷酸酶(ALP)增高

D.血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)增高

E.血清天门冬氨酸氨基转移酶(AST)增高

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实验中操作不当可能会存在安全隐患,以下实验操作中合理的是(  )

A.制氧气装药品前,必须检查装置的气密性

B.刚从酒精灯火焰上撤下的试管直接放在实验台上

C.将鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味

D.用高锰酸钾制氧气的试管口向上倾斜

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We have to finish our homework first,________?

A.haven’t we

B.don’t we

C.mustn’t we

D.shouldn’t we

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行政管理是运用国家权力对社会事务进行管理的一种管理活动,它是运用正式制度的方式(行政、法律、制度等)进行公共社会事务的管理,带有明显的()。

A.权威性

B.强制性

C.制度性

D.政治性

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我有感于自己经常找学生的缺点,批评学生,某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点。学生愕然了,“没听错吧,给老师找缺点?!”“老师会不会批评我的?”……在我一再保证“尽管提,老师不生气,不骂人,真的!”之后,学生真的很不客气地开始说了。“老师,我发现你上课经常说四川话,我们都是用普通话。”听了这个缺点,我脸上一红,不就是吗?平时要求学生讲普通话,可自己就是没起到榜样的作用。我马上向学生表示坚决改正这个缺点。“老师,我还发现你上课经常数1、2、3,快坐好。你不是说过以后不说的吗?学生说的对,我是说过以后不再数“1、2、3”的,看来这个缺点还是要改。“老师,我发现你说话声音太大了,对咽喉有很大伤害的。”

多真诚的话语,我非常感谢这些学生对我提出的宝贵意见。

请从师生关系的有关教育原理分析这位老师的做法有什么意义,并分析建立良好师生关系的关键点。

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