阅读下面的文言文,完成后面题目。 苏世长,京兆武功人。十余岁,上书周武帝,帝异其

题型:阅读理解与欣赏

问题:

阅读下面的文言文,完成后面题目。

苏世长,京兆武功人。十余岁,上书周武帝,帝异其幼,问读何书,对“治《孝经》、《论语》”。帝曰:“何言可道?”答曰:“为国者不敢侮于鳏寡,为政以德。”帝曰:“善。”令于兽门馆读书。     

入隋,为长安令,数条上便宜。后为王世充太子太保,与豆卢行褒戍襄阳。高祖与之旧,数遣使者谕降,褒杀之。

洛阳平,世长始与豆卢行褒归,帝诛褒而诮世长,顿首谢曰:“自古帝王受命,为逐鹿之喻,一人禽之,万夫敛手。岂有获鹿后忿同猎者,问争肉罪邪?且武功旧人,乱离以来,死亡略尽,唯臣得见太平。若杀之,是绝其类。”帝笑释之。授玉山屯监。与语平生,调之曰:“卿自谓佞邪,直邪?”对曰:“愚且直。”帝曰:“若直者,何为背贼归我?”对曰:“洛阳平,天下为一,臣智穷力竭,乃归陛下。使世充不死,臣据汉南,尚为劲敌。”帝大笑,嘲曰:“何名长而意之短,口正而心之邪?”世长曰:“名长意短,诚如圣旨。口正心邪,不敢奉诏。昔窦融以河西降汉,十世侯之;臣举汉南以归,唯蒙屯监。”帝悦,拜谏议大夫。世长有机辩大率如此。

从猎泾阳,大获。帝入旌门,顾谓朝臣曰:“今日畋,乐乎?”世长曰:“陛下废万机,事游猎,不满十旬,未为乐也。”帝色变,既而笑曰:“狂态发邪?”曰:“为臣计则狂,为陛下计则忠。” 侍宴披香殿,酒酣,进曰:“此炀帝作邪?何雕丽若此!”帝曰:“卿好谏似直,然诈也。岂不知此殿我所营,乃诡云炀帝邪?”对曰:“臣但见倾宫、鹿台,非受命圣人所为者。陛下武功旧第,才蔽风雨,时以为足。今因隋之侈,民不堪命,以归有道,陛下宜刈奢淫,复朴素。今乃即其宫加雕饰焉,欲易其乱,宁可得乎?”高祖深然之。

世长简率无威仪。初在陕,邑里犯法不能禁,乃引咎自挞于市,五伯疾其诡,鞭之流血,世长不胜痛,呼而走,观者咸以为笑,议者方称其诈。

贞观初,使突厥,与颉利争礼,不屈,拒却赂遗,朝廷壮之。后出为巴州刺史,舟败,溺死。

赞曰:始唐有天下,惩刈隋敝,敷内谠言,而世长仇然献忠,时主方褒听,藉以劝天下,虽触禁忌,而无忤情。及祸乱已平,君位尊安,后者视前人之为,犹以鲠论期荣,故时时遭斥让,为所厌苦。非言有巧拙,所遭之时异也。

(选自《新唐书》有删改)

小题1:以下六句话分别编为四组,全都表现“世长有机辩”的一组是(   )

①为国者不敢侮于鳏寡。为政以德。

②岂有获鹿后忿同猎者,问争肉罪邪?

③为臣计则狂,为陛下计则忠。

④酒酣,进曰:“此炀帝作邪?何雕丽若此!”

⑤何名长而意之短,口正而心之邪?

⑥世长仇然献忠,时主方褒听

A.①②⑤

B.①③⑥

C.②③④

D.④⑤⑥小题2:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项(   )

A.苏世长少小爱读书,有胆魄,十余岁就上书皇上,谈治国之道,深受周武帝赏识。后历经隋唐两代,以机辩敢谏著称。

B.苏世长曾出使突厥,与突厥首领抗争,拒绝对方索礼的要求,朝廷认为他勇敢。

C.苏世长在陕引咎自挞,围观的人讥笑议论他诡诈,他不能忍受人们的讥笑议论,就逃跑了。

D.苏世长敢于进言,且多被采纳,而后来不少人进谏却多遭斥责,是时代情况不同了,而非劝谏技巧有高低。小题3:上面文言文段中的画横线句子翻译成现代汉语。(10分)                                                                               

(1)今因隋之侈,民不堪命,以归有道,陛下宜刈奢淫,复朴素。

(2)及祸乱已平,君位尊安,后者视前人之为,犹以鲠论期荣,故时时遭斥让为所厌苦。

考点:文言文阅读现代文阅读
题型:阅读理解与欣赏

树立并坚持科学的(),公务员才能在日常工作中找到自己工作的价值,发现生活的意义,从而维护心理健康。

A、世界观

B、人生观

C、价值观

D、官本观

题型:阅读理解与欣赏

患者,男性,55岁,味觉减退1年,伴口干。口腔检查未发现明显异常。初步诊断为()

A.毛舌

B.舌 * * 炎

C.味觉异常

D.地图舌

E.沟纹舌

题型:阅读理解与欣赏

空气吸收(经典吸收)

题型:阅读理解与欣赏

与尿毒症脑病有关的因素是

A.胍类物质增多
B.尿酸增多
C.酚类物质增多
D.肌酐增多
E.以上各因素均有

题型:阅读理解与欣赏

直接影响义务教育普及和发展的指标是()

A.国家财政用于义务教育支出的比例

B.国家财政用于义务教育的支出增长率

C.义务教育投资总量

D.初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例

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