阅读下面的文言文,完成后面题。 顾荣,字彦先,吴国吴人也,为南土著姓。祖雍,吴丞

题型:阅读理解与欣赏

问题:

阅读下面的文言文,完成后面题。

顾荣,字彦先,吴国吴人也,为南土著姓。祖雍,吴丞相。父穆,宜都太守。荣机神朗悟,弱冠仕吴,为黄门侍郎、太子辅义都尉。吴平,与陆机兄弟同入洛,时人号为“三俊。”例拜为郎中,历尚书郎、太子中舍人、廷尉正。恒纵酒酣暢,谓友人张翰曰:“惟酒可以忘忧,但无如作病何耳。”

会赵王伦诛淮南王允,收允僚属付廷尉,皆欲诛之,荣平心处当,多所全宥。及伦篡位,伦子虔为大 * * ,以荣为长史。初,荣与同僚宴饮,见执炙者貌状不凡,有欲炙之色,荣割炙啖之。坐者问其故,荣曰:“岂有终日执之而不知其味!”及伦败,荣被执,将诛,而执炙者为督率,遂救之,得免。

齐王冏召为大司马主簿。冏擅权骄恣,荣惧及祸,终日昏酣,不综府事,以情告友人长乐冯熊。熊谓冏长史葛旟曰:“以顾荣为主簿,所以甄拔才望,委以事机,不复计南北亲疏,欲平海内之心也。今府大事殷,非酒客之政。”旟曰:“荣江南望士,且居职日浅,不宜轻代易之。”熊曰:“可转为中书侍郎,荣不失清显,而府更收实才。”旟然之,白冏,以为中书侍郎。在职不复饮酒。人或问之曰:“何前醉而后醒邪?”荣惧罪,乃复更饮。与州里杨彦明书曰:“吾为齐王主簿,恆虑祸及,见刀与绳,每欲自杀,但人不知耳。”及旟诛,荣以讨葛旟功,封喜兴伯,转太子中庶子。

时南土之士未尽才用,荣又言:“陆士光贞正清贵,金玉其质;甘季思忠款尽诚,胆干殊快;殷庆元质略有明规,文武可施用;荣族兄公让明亮守节,困不易操;会稽杨彦明、谢行言皆服膺儒教,足为公望;贺生沈潜,青云之士;陶恭兄弟才干虽少,实事极佳。凡此诸人,皆南金也。”书奏,皆纳之。

六年,卒官。帝临丧尽哀,欲表赠荣,依齐王功臣格。

由是赠荣侍中、骠骑 * * 、开府仪同三司,谥曰元。及帝为晋王,追封为公,开国,食邑。

荣素好琴,及卒,家人常置琴于灵座。吴郡张翰哭之恸,既而上床鼓琴数曲,抚琴而叹曰:“顾彦先复能赏此不?”因又恸哭,不吊丧主而去。子毗嗣,官至散骑侍郎。

(节选自《晋书·列传第三十八》)

小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )(3分)

A.及伦败,荣被,将诛执:逮捕

B.今府大事,非酒客之政殷:繁多

C.且居职日浅,不宜轻代之易:掉换

D.帝临丧尽哀,欲赠荣表:表达小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)

A.例拜郎中不足外人道也

B.情告友人长乐冯属予作文记之

C.居职日浅相如素贱人

D.家人常置琴灵座当其欣所遇小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)

A.顾荣是吴国人,其祖父、父亲以及他自己一家三代都曾做吴国官员,后来他又入齐做官。

B.顾荣在审判淮南王司马允被俘的僚属时,能够公正地判罪,最终使得很多人得到赦免。

C.顾荣任大司马主簿时司马冏骄横会引来杀身之祸,便托冯熊转告葛旟,最终葛禀告冏。

D.顾荣认为当时南方的土人没有完全得到任用,于是向皇帝上书举荐人才,皇帝都采纳了。小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)恒纵酒酣暢,谓友人张翰曰:“惟酒可以忘忧,但无如作病何耳。”(5分)

                                          

(2)吴郡张翰哭之恸,既而上床鼓琴数曲,抚琴而叹曰:“顾彦先复能赏此不?”(5分)

                                                                            

考点:文言文阅读现代文阅读
题型:阅读理解与欣赏

若某航空公司的飞机订票系统有n个订票终端,系统为每个订票终端创建一个售票终端的进程。假设Pi(i=1,2,…,n)表示售票终端的进程,Hj(i=1,2,…,m)表示公共数据区,分别存放各个航班的现存票数,Temp为工作单元。系统初始化时将信号量S赋值为(1)。Pi进程的工作流程如下,a、b和c处将执行P操作和V操作,则图中a、b和c应填入(2)

1()

A.0

B.1

C.2

D.3

题型:阅读理解与欣赏

我们的校园能不能看作是一个生态系统?为什么?亲爱的同学们,为了爱护我们美丽的校园,你能做些什么呢?

题型:阅读理解与欣赏

党的纪律中最重要的是()。

A、政治纪律

B、组织纪律

C、“四个服从“

题型:阅读理解与欣赏

甲公司为增值税一般纳税企业,适用的增值税税率为17%。2004年1月1日,甲公司将一批商品出售给乙公司,销售价格为1 000万元(不含增值税额);该批商品的实际成本为 1 010万元,已计提的存货跌价准备为50万元。当日,甲公司又将该批商品以经营租赁的方式租回。假定不考虑其他因素,甲公司应确认的递延收益为( )万元。

A.-10

B.40

C.160

D.210

题型:阅读理解与欣赏

下图为某些信息传递过程的模式图,①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子。

在大多数情况下,产生④的细胞是被抗原激活的()细胞。

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