下列称号中，属于庙号的有( )。 A．周厉王 B．唐太宗 C．宋太祖 D．清圣祖

案例一：一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者家庭条件优越，父母对其要求很高，为了将来考上好大学，父母逼着她上各种各样的补习班，大大小小的竞赛奖拿了不少。最终如愿考入市重点中学。上高中后，几乎每门课的成绩她都能在班级排前几名，老师很喜欢她，经常表扬她。两月前的一天，她一进校门就出现了焦虑、恐惧、心神不安、心慌、全身出冷汗等症状，但离开学校就可缓解，这样的情况后来出现了多次。她告诉妈妈，自己不想上学了。她妈妈看到这种情况也感到非常紧张，多次带她去医院检查，但检查结果很正常，并未查出明显的器质性病变。心理咨询师观察了解到的情况：求助者能取得那么好的成绩是她妈妈逼出来的，为了保持好的成绩，她每天学习很辛苦，觉得学习是一件非常痛苦的事。她讨厌考试，也讨厌妈妈唠叨，觉得妈妈不理解她，不断对她提出各种要求，却很少给她肯定。

该求助者出现的主要生理症状包括（）。

A.心慌

B.委屈

C.出冷汗

D.头痛

菜场运来240千克青菜，运来的青菜比水果的2倍还多30千克，运来的水果有多少千克？

九味羌活汤的组成药物中含有（）

A．白芍药

B．山茱萸

C．生地黄

D．麦门冬

E．枸杞子

设置表格外框线和第一行与第二行间的内框线为3磅绿色单实线，其余内框线为1磅绿色单实线，设置表格为浅黄色底纹。 信息技术基础教学分类探讨 按照教育部高教司教学基本要求，把信息技术基础教学的知识结构分为两个部分：一是作为大学公共基础课层面上的信息技术公共基础课(信息技术文化基础)；二是在开设信息技术公共基础课之后，体现财经类专业特色与专业课程有一定结合性的后续课(简称为后续课)。 在普及信息技术基础教育之后，财经院校的信息技术系列课程可以在信息管理技术和计算机技术方向安排后续课程，为学生提供比较宽泛的学习范围。其课程设置可以分成信息管理方向和计算机技术方向两类课程。 后续课的内容在深度上必须超过公共基础部分相应内容，或是开拓新的应用领域，从更深层面来满足财经专业对计算机课程的需要。即结合专业的特点，选择那些针对性强的内容，进而拓宽该专业的生存空间。这部分的教学在更大程度上决定了学生在所在专业应用计算机解决问题的能力与水平。 计算机技术方向类 信息管理方向类 多媒体应用技术 计算机会计 计算机网络与Internet 管理信息系统 数据库管理系统 经济统计分析软件 信息发布与网页设计 供应链管理与ERP VB程序设计语言等 电子商务应用基础 平面设计 条码技术与应用

视频监控系统经历的发展历程是（）

A.从模拟监控、到数字监控、再到网络监控的三代进化历程

B.从安防视频监控、到平安城市视频监控、再到个人视频监控的发展历程

C.从磁带式录像存储、到本地硬盘录像存储、再到网络录像存储的三代进化历程

D.从本地监控、到网络监控、再到运营级监控的三代进化历程