阅读下面的文言文,完成后面各题。 本庵记 归有光 客曹杨君伯厚,名其读书之舍曰本

题型:阅读理解与欣赏

问题:

阅读下面的文言文,完成后面各题。

本庵记

归有光

客曹杨君伯厚,名其读书之舍曰本庵,因其友张师周来请为之记。

余问其所以为名者。盖今少保司马公为曹郎时,生君于邸舍;而先少保公御史视鹾①事于江都,闻得孙而喜,乃曰:“吾居扬州而此子生,命之曰扬州民。”且谓“吾家再世荣禄,厚福之来不敢居,令此子长得为耕农足矣。”嘉靖四十一年,君登第,而主司以为“州民”非所以为称,乃更之曰“俊民”。君不能逆主司之意,而又不敢忘其祖之命,故名其庵曰本者,以为不忘其先少保云。

夫所谓本者,犹言始也。凡物之生,皆始于本,故以本为始也。昔林放问礼之本孔子告之以礼为本主于俭夫礼生于心孔子不言而言从俭从其始而求之未有不得其心也。传曰:“天地者,之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也。无天地生?无先祖恶出?无君师恶治?”圣人之所谓本者,皆言其所始也。人能思天地之所生,则不至于违其性:人能思先祖衍其类而生我,则不至于戕其身;人能思君师之所以治,则不至于遗君而倍师。故有子志之曰:“孝弟也者,为仁之本与!”言君子之为仁,以孝弟为始,则可以得其心也。

君日侍少保公,颜色养,不离于左右。孝弟之道,不勉而至。然且思先少保之在江都之曰,其所存远矣。少保公方掌邦政,以才德为天子所倚毗;君学多士,雍容南宫。奕世济美,当世以为难得。及余观其一命名之间,而犹不忘其本如此。而后知君家之所以贵显者,盖有以也。是为记。

【注】鹾cuó:盐。

小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.无天地生恶:厌恶,憎恶

B.天地者,之本也生:生命

C.君日侍少保公,颜色养承:顺着,迎合

D.君学多士,雍容南宫魁:第一,居首位小题2:对下列句子中加点虚词的用法和意义的分析不正确的一项是

A.而先少保公御史视鹾事于江都以:介词,把

B.吾居扬州而此子生,命之曰扬州民因:副词,于是

C.孝弟也者,为仁之本与其:副词,表揣测语气,大概

D.人能思先祖衍其类而生我之:助词,取消句子独立性小题3:下面对原文的赏析,不正确的一项是

A.杨君给自己的书房命名为“本庵”,主要是因为他自己出生在扬州,同时又不敢忘记了祖父的教导。

B.圣人所说的本指的是事物的开端。作者认为人如果能想到自己是天地所生养,就不至于违背天性。

C.杨君每天侍奉少保公,并顺着父亲的脸色恭谨奉养,片刻不离他身边,可以既是尽到了孝悌之义。

D.作者认为杨家之所以能够世世代代尊贵显赫,当朝少有,主要是因为他们能谨守孝悌之义,不忘本小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)客曹杨君伯厚,名其读书之舍曰本庵,因其友张师周来请为之记。(3分)

(2)人能思君师之所以治,则不至于遗君而倍师。(3分)

(3)少保公方掌邦政,以才德为天子所倚毗。(4分)

考点:文言文阅读现代文阅读
题型:阅读理解与欣赏

为下面的新闻写一则短评,至少使用一种修辞手法,不超过50个字。(4分)

汶川大地震发生时有一位母亲,抢救人员发现她的时候,她已经死了。透过废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些诡异。救援人员发现在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着。随行的医生解开被子准备做检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。

据新华网官方微博发布,芦山地震灾区,一名两岁的小孩因房屋倒塌被埋废墟,地震发生时,妈妈张开臂膀将他揽入怀中,小孩仅受轻伤,正在华西医院急诊科救治。而她母亲,目前失去联系……

                                                                              

题型:阅读理解与欣赏

  英国《太阳报》以“什么样的人最快乐?”为题,举办了一次有奖征答活动,结果从应征的八万多封来信中评出了四个最佳答案。

(1)作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家。

(2)正在用沙子筑城堡的儿童。

(3)为婴儿洗澡的母亲。       

(4)千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生。

请用一句话概括这四种人的共同特点。                   

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题型:阅读理解与欣赏

发射与测控技术就是航天基地技术

题型:阅读理解与欣赏

适用于虚热证的治法是()

A.热则寒之

B.寒则热之

C.阳病治阴

D.阴病治阳

E.阴中求阳

题型:阅读理解与欣赏

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