拔牙后易引起感染的是() A.血友病 B.高血压 C.糖尿病 D.心绞痛 E.肝炎

题型:单项选择题 A1型题

问题:

拔牙后易引起感染的是()

A.血友病

B.高血压

C.糖尿病

D.心绞痛

E.肝炎

考点:口腔执业助理医师口腔执业助理医师资格考试考前冲刺(二)第二单元
题型:单项选择题 A1型题

在一般情况下,人体电阻可以按( )考虑。

A.50~100Ω

B.800~1000Ω

C.100~500kΩ

D.1~5MΩ

题型:单项选择题 A1型题

( )是指在时效进行中,因、一定法定事由的出现,阻碍权利人提起诉讼,法律规定暂时中止诉讼时效期间的计算,待阻碍诉讼时效的法定事由消失后,诉讼时效继续进行,累计计算。

A.诉讼时效的中止

B.诉讼时效的起算

C.特殊诉讼时效

D.短期诉讼时效

题型:单项选择题 A1型题

DI 直接教学模式

题型:单项选择题 A1型题

阅读下列材料:
材料1 甲、乙二人各有一个两岁的孩子,全都望予成龙。甲教孩子死背唐诗宋词,并尝试着让他分辨形近的字。第一天教个“人”,第二天教个“入”,第三天教个“八”,让孩子分辨“人”“入”“八”的细微差别。结果,孩子很快就厌学了。乙则让孩子观察生活现察事物,寓教于快乐之中。一次,乙给孩子买了几只不同的兔子;有大兔、中兔、小兔;有白兔、黑兔、灰兔。乙问孩子:“它们一样吗”孩子答:“不一样。”问:“怎样不一样”答:“大小不一样,颜色不一样。”问;“那么,有没有一样的地方呢”在乙的循循善诱下,孩子终于归纳出了它们都有“长耳朵”“短尾巴”“三辫嘴”等特点,并知道这是一种称之为“兔子”的共 性,进而形成了“兔子”的概念。后来,乙又给孩子买了猫、狗、鸟……并带着孩子参现了动物园,形成了“动物”的概念,弄懂了动物的一般特征。由此,孩子初步具备了抽象思维的能力。
材料2 某幼儿园上观摩课,讲授磁石。每个孩子的桌子中间摆着磁石及左、右两组东西。左边一组为:铁钉、铁片、铁碗、铁块;右边一组为;木头、棉花、橡皮、玻璃。老师让孩子分别用左、右两组的东西接触磁石。由于左边的东西都是铁质物品,故而能够被磁石吸引:由于右边的物品都是非铁物品,故而不能被磁石吸引。老师归纳说;“左边的物品尽管存在着差异,但全都具有铁质的特点,右边的物品尽管也存在着差异,但全都具有非铁质的特点。因此,磁石吸铁。”听课的专家们对这堂课评价很高,认为它给孩子的教益不仅仅是懂得了一个自然的常识,更重要的是进行了辩证思维的启蒙。
请回答:
(1)结合材料1,运用辩证的认识法则,比较甲、乙二人教育方式的优劣。
(2)结合材料2,阐述幼儿园的观摩课何以进行了辩证思维的启蒙。
(3)结合材料1与材料2,说明乙的教育方法与幼儿园的观摩课之共同的优点。

题型:单项选择题 A1型题

私の飲み()のコーラは?

A.きり

B.つつ

C.かけ

D.がち

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