如图所示,两根相距为l的平行直导轨ab、cd、b、d间连有一固定电阻R,导轨电阻

题型:选择题

问题:

如图所示,两根相距为l的平行直导轨ab、cd、b、d间连有一固定电阻R,导轨电阻可忽略不计;MN为放在ab和cd上的一导体杆,与ab垂直,其电阻也为R;整个装置处于匀强磁场中,磁感应强度的大小为B,磁场方向垂直于导轨所在平面(指向图中纸面内);现对MN施力使它沿导轨方向以速度v(如图)做匀速运动;令U表示MN两端电压的大小,则(  )

A.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由b到d

B.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由d到b

C.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由b到d

D.U=vBl,流过固定电阻R的感应电流由d到b

考点:右手定则导体切割磁感线时的感应电动势
题型:选择题

阅读下面的文字,回答后面的问题。

  监考的教师大概烟瘾很大,在考试快要结束的时候,终于耐不住,躲到教室外吸烟去了。

  重洁怠然觉得有人轻轻地捅了自己一下。忙低头看时,心头不由得一阵急跳。书,一本书正从书桌下面逆了过来。

  此刻,亚洁正绞尽脑汁,为最后一道题解不出来而焦急万分。

  这个冒失鬼,怎么把书带到考场未了?她抬头看了一眼于青,于青却对她飞起了一个眼神,那意思像在说,你一一还等什么呢?

  然而,重洁并没有马上去接书。

  这次考试,是部里委托直属学院开办一个大专班的招生考试,由于名额有限,报考的人又多,出现了一番相当激烈的竞争。

  前三科,亚洁考得不错,今天的数学是最后一科,又是她的弱项,她担心要在数学上跌跤。果不其然,今天一发考卷,她的脑袋一下子涨大了,但她还是尽力沉下心来,认真思索着,拣容易的题先做。前面的最后一道题,需要用一个固定的公式来解,不知是由于过分紧张,还是什么原因,她却怎么也记不起来了.可这道题偏偏又是20分,亚洁心里清楚,一得一失,全在这道题,它几乎决定着自己的命运。

  于青见亚洁在那儿发呆,却不伸手接书,就冲着亚洁狡黠地一努嘴,亚洁抬眼往前一扫,啊,她立刻张大了'嘴,险些叫出声来,她看见,一一一张小小的白纸片在自己前面座位的两个考生中间传递着。

这时,于青又使劲用书捅了亚洁一下,亚洁忙用手指按住太阳穴。她觉,得自己的头在发晕,眼前的景物也有些模糊不清了。但她却能清晰地感觉到,那本书是翻开着的,只要一伸手就可拿过来,那一切将会……

  于青不耐烦了:“快点,时间要到了!”

  然而,亚洁这一次就像没有听见于青的警告,她毅然地埋头在试卷上。

  没几天,考试的结果公布了,亚洁榜上无名。别人说她“考糊了”,她却坦然一笑。也觉得自己还行,在关键的时刻,还经得起考验。

1.指出上文所叙事情发生的时间、地点和文中的人物。

时间:__________________________________________

地点:__________________________________________

人物:__________________________________________

2.文中对亚洁的心理描写较多,请找出三处抄下来。

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3.于青提醒亚洁注意有两个考生在传纸条的目的是什么?

________________________________________________

4.“她觉得自己还行,在关键的时刻,还经得起考验”一句的含义是什么?

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5.你对当前考试的作弊之风有什么看法?

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题型:选择题

下列关于人际传播的描述不正确的是()

A.人际传播一般不需要任何非自然媒介

B.人际传播的速度较快,信息量相对较大

C.人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者

D.人际传播有益于提高传播的针对性

E.人际传播简便易行,交流可较随意地进行

题型:选择题

左侧的4个图形可组成右侧哪个图形()

A.A

B.B

C.C

D.D

题型:选择题

严禁在雨天进行()的填筑施工。

A、碎石土

B、砾石

C、块石土

D、非渗水土

题型:选择题

共青团支部的设立?

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