如图所示为仓库中常用的皮带传输装置示意图,它由两台皮带传送机组成,一台水平传送,

题型:计算题

问题:

如图所示为仓库中常用的皮带传输装置示意图,它由两台皮带传送机组成,一台水平传送,A 、B 两端相距3m ,另一台倾斜,传送带与地面的倾角θ=37o ,C 、D 两端相距4.45m ,B 、C 相距很近。水平部分 AB 以5m/s的速率顺时针转动。将质量为10kg的一袋大米放在A 端,到达B端后,速度大小不变地传到倾斜的CD 部分,米袋与传送带间的动摩擦因数均为0.5 。试求:

(1)若CD部分传送带不运转,求米袋沿传送带所能上升的最大距离。

(2)若要米袋能被送到D端,求CD部分顺时针运转的速度应满足的条件。

考点:从受力确定运动情况匀变速直线运动的位移与速度的关系
题型:计算题

4千克的棉花比4千克的铁轻______.(判断对错)

题型:计算题

近年来,频繁发生的雾霆天气使包括我省在内的中东部地区空气质量不断下降,被称为“隐 形杀手”的PM2.5(大气中直径≤2.5微米的污染颗粒)引起了人们的关注。某校环保小组开展了主题为“关注PM2. 5蓝天行动”的探究活动,让我们一起参与。

★感悟——对策       

学者把治理污染对经济增速的影响称为“飞雁效应”。(如下图)该过程包括三个相互关联的阶段,即一段时间增速下降的阵痛期——短时间止降企稳的舒缓期——更长时间增长的愉悦期,其轨迹形似展翅的飞雁。”同学甲说:“‘飞雁效应’使人们看到,在环保和发展的两难抉择中,同时也孕育着更大的希望和机遇。”

(1)运用矛盾基本属性的知识分析甲同学的观点。并从宏观调控的角度,说明如何使我国经济成功走出“飞雁效应”中的阵痛期。

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★践行——反思

同学乙结合此次探究“看”—“行”—“思”的三个环节,向大家出示了下表:

(2)在分析上表材料的基础上,按要求完成规定内容的填写。

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题型:计算题

奠定了三国鼎立局面的战争不包括()。

A.祖逖北伐

B.官渡之战

C.赤壁之战

D.八王之乱

题型:计算题


结合所学知识和原理分析材料并回答问题。
运用所学知识分析下列命尾:

从抽象到具体的过程就是从理性认识回到实践的过程。

题型:计算题

H型交换树脂再生后,()。

A.颜色不变,体积增大

B.颜色变浅,体积增大

C.颜色变浅,体积缩小

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