在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置。 (1)本实验应用

题型:实验题

问题:

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置。

(1)本实验应用的实验方法是_____________。

(2)下列说法中正确的是_____________。

A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小

B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量

C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-图象

D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小

(3)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:(小车质量保持不变)

①根据表中的数据在坐标图上作出a-F的图象。

②图线不过原点的原因可能是_____________。

考点:实验:探究加速度与力、质量的关系
题型:实验题

读图,回答34-35题。

小题1:图中①和②处发展农业生产的主要制约因素分别是(  )

A.水源、热量

B.地形、水源

C.水源、光照

D.土壤、地形小题2:图中③所示山区是我国第二大林区,但树种却比东北第一大林区丰富,其主要原因是③所示山区(  )

A.年降水量大、气温高

B.光照和热量条件好

C.纬度低、海拔高

D.土壤肥沃、水源充足

题型:实验题

射频识别系统一般构成包括()

A.应答器

B.阅读器

C.显示器

D.传送器

题型:实验题

16世纪西班牙男子服装与上衣配套穿的裤子有多种,其中一种称作()的裤子。因其与骑装大衣配套,又叫马裤。

A.达布里特

B.普尔波安

C.布里彻斯

D.鸠斯特科尔

题型:实验题

()法是一种摆脱习惯的思维方式,沿着事物或过程的反向,即“倒过来”、“逆过程”的方向进行思维,取得突破性。

题型:实验题

{an}为等差数列.()
(1)Sn=2n(n+1); (2)Sn=2(n+1)n+1.

A.条件(1)充分,但条件(2)不充分.

B.条件(2)充分,但条件(1)不充分.

C.条件(1)和(2)单独都不充分,但条件(1)和条件(2)联合起来充分.

D.条件(1)充分,条件(2)也充分.

E.条件(1)和(2)单独都不充分,条件(1)和条件(2)联合起来也不充分.

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