阅读下面短文,回答下 * * 道题。 “韦编三绝”是说孔子读《易》次数之多,竟把编联简策的

题型:单项选择题

问题:

阅读下面短文,回答下 * * 道题。
“韦编三绝”是说孔子读《易》次数之多,竟把编联简策的编绳翻断了多次。此语最早见于《史记·孔子世家》。对“韦编”的“韦”如何理解新版《辞海》的解释是:“韦,熟牛皮。古代用竹简写书,用皮绳编缀,故日韦编。”这种说法其实是错误的。其一,现代的形声字古代常常写作假借字,汉代文献中此例不胜枚举。汉代许慎《说文》有“经,织从丝也”。许慎所用的“从”字,即今之形声字“纵”字的假借字。我们既知纵字在汉代实写作“从”,那么我们把汉人(司马迁)写的“韦编”读作“纬编”,是合乎汉人用字常理的。纬编即编联简策的纬绳。因为古人常把纵横称作经纬,所以《说文》又称“纬,织衡丝也”。简书的竹简是纵向排列的,犹如织布帛的经线,编联简策的组绳则是横向编联的,犹如织布帛的纬线。据此,把横向编联简策的组绳称作“纬绳”、“韦编”是理所当然的。其二,古代简书并不一定是用皮绳编缀的。陈梦家在《汉简缀述》中写道:“所用以编简札为册者,多为丝纶,有时写作‘绳’,有时写作‘编’。苟勋《穆天子传》谓汲郡魏家所出‘皆竹简素丝编’,《南齐书·文惠太子传》记襄阳古冢所出《考工记》“竹简书,青丝编……’居延出土汉简册,则为麻绳。”毫无疑义,所谓“素丝编”、“青丝编”都是指的丝绳。出土简册,则木简仅见用麻绳。除了“韦编三绝”的“韦”被释为皮绳外,尚不见任何关于用皮绳编联简册的记载和实物。

下列说法不符合原文意思的一项是______。

A.作者认为“韦”不作“熟牛皮”讲的一个原因是,“韦”应是“经纬”的“纬”的假借字

B.作者除了援引陈梦家在《汉简缀述》中的论述,还考证了我国古代有关编联简册的记载和实物

C.我国已出土的古代的竹简都是用“素丝编”或“青丝编”编联的,而编联木简则用麻绳

D.简书的竹简是横排的,像织布帛的经线,编联简册的绳子是纵向的,像织布帛的纬线,所以把它称作“纬绳”或“韦编”

考点:在职联考GCT(语文)工程硕士(GCT)语文
题型:单项选择题

甲、乙二人共有房屋一幢,甲长期在外地,由乙实际居住,并付给甲若干补偿。房屋因地基不牢倒塌,对邻房造成一定损害,对此()。

A.应由乙承担赔偿责任

B.应由甲、乙承担连带责任

C.应由甲、乙分担责任,并由乙适当多负担

D.应由甲承担赔偿责任

题型:单项选择题

一口量即最适于患者吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量约为

A.5ml

B.10ml

C.15ml

D.20ml

E.30ml

题型:单项选择题

地层中的矿质结核、硬锰矿的树枝状沉淀和规则叠层的叠锥等是()。

题型:单项选择题

数学论文要用许多数学公式、函数方程及数学符号来书写,写化学论文要用分子式、结构式、化学反应方程式等来书写,这体现了科技论文的()。

A.创造性

B.科学性

C.专业性

D.实用性

题型:单项选择题

在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的程老师说,在工程设计中,用于解决数学问题的计算机程序越来越多了,这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此,在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其他重要的工程类课程替代。
以下哪项,如果为真,能削弱程老师的上述论证
Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容。
Ⅱ.在工程设计中,设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解。
Ⅲ.基础教学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力,这种能力对工程设计来说很关键。

A.只有Ⅱ;
B.只有Ⅰ和Ⅱ;
C.只有Ⅰ和Ⅲ;
D.只有Ⅱ和Ⅲ;
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

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