在布莱克-斯科尔斯期权定价模型中,所有输入因素都可直接观察到,除了______。 A

题型:单项选择题

问题:

在布莱克-斯科尔斯期权定价模型中,所有输入因素都可直接观察到,除了______。

A.已发行在外的证券价格
B.无风险利率
C.到期时间
D.外在资产回报率的方差

考点:金融理财师金融理财基础(二)金融理财师
题型:单项选择题

局部化脓性感染的典型临床表现是()

A.红、肿、热、痛伴功能障碍

B.局部皮肤溃疡形成

C.局部形成脓肿穿破表面,经久不愈

D.局部肿痛,全身不适,食欲差,营养不良

E.局部肿痛,全身发热

题型:单项选择题

门脉性肝硬化的体征、蜘蛛痣、肝掌、男性 * * 发育是由于( )

A.门脉高压

B.低蛋白血症

C.肝功能不全

D.垂体性腺功能紊乱

E.以上都不是

题型:单项选择题

阅读下面材料:

“音频编辑”是某初中信息技术教材第五单元的一节内容,学生已经掌握了数字化音频信息的选择、导入、剪辑,简单效果设置(淡入、淡出)、背景音乐合成等音频信息加工的基本方法等知识与技能。本节课拟通过小组同学的交流、教师的适当点拨,充分发挥学生的想象力,培养学生利用音频信息,呈现主题,表达创意的能力。

为了营造一种信息化的教学环境,王老师制作了一个专题网站。该网站能够支持情境创设、信息获取、资源共享、自主探究、协作学习等多方面需求的教学方式与学习方式。网站栏目如图所示。

网站介绍:“导语”模块较为全面地介绍了音频编辑的功能;“作品欣赏”模块有师生编辑创作的优秀音频作品以及歌唱祖国的经典歌曲;“学习教程”模块有介绍本节课教学内容的文本教程、操作步骤;“素材资源”模块包括制作多题材作品中所有的音频素材及相关网站链接;“评价量规”模块是用于教与学的评价工具,包括自评表和互评表;“交流园地”模块可以支持学生提问、答疑、交流讨论。

教学对象:初中二年级学生

教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机

教学用时:1课时(45分钟)

依据上述材料,完成下列任务:

利用网站中所给的“素材资源”,对学生协作学习的教学环境进行设计并简述教师与学生活动的主要内容。

题型:单项选择题

甲亢病人术后病情平稳后宜取的体位是

A.去枕平卧位

B.低枕平卧位

C.半卧位

D.侧卧位

E.头低脚高位

题型:单项选择题

自动振料装置是为了防止溜槽堵塞,及时排除故障,减少劳动强度所设的装置。

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