案例二:钱先生拥有一张交通银行的信用卡,该发卡行规定的账单日为每月5日,到期还款日

题型:单项选择题

问题:

案例二:钱先生拥有一张交通银行的信用卡,该发卡行规定的账单日为每月5日,到期还款日为23日。本月账单周期钱先生仅有一笔消费——5月25日,消费金额为人民币2000元,钱先生的本期账单列印“本期应还金额”为人民币2000元,“最低还款额”为100元。
根据案例二,回答4~8题:

若钱先生于6月2日消费2000元,免息还款期为( )天。

A.54

B.30

C.22

D.21

考点:理财规划师理财规划理论知识现金规划
题型:单项选择题

《贷款通则》对借款人的限制有()。

A.不得在一个贷款人同一辖区内的两个或两个以上同级分支机构取得贷款

B.不得用贷款在有价证券、期货等方面从事投机经营

C.依法取得经营房地产资格的借款人,不得用贷款从事房地产投机

D.不得向贷款人的上级反映有关情况

E.不得向第三方转移债务

题型:单项选择题

下图反映的是美国高中毕业生参加SAT(Scholastic:Aptitude Test,学习能力测验)和GPA(Grade-Point Average,平均绩点)模拟考试的分数,以及SAT、GPA成绩与这些学生最终升入大学的百分比之间的关系。图中:9%表示最终被大学录取的学生的百分比。( )内表示每个分数段高中毕业生的总人数。受试学生GPA的成绩大于2.0的共1959人。受试学生中最终升入大学的共744人。

在1959名学生中,SAT的分数低于700未能升入大学的学生大约占()。

A.7.25%

B.14.5%

C.29%

D.58%

题型:单项选择题

阅读下面的文言文,完成后面题目。(9分)

朱弁,字少章,徽州婺源人。少颖悟,读书日数千言。既冠,入太学,晁说之见其诗,奇之。靖康之乱,家碎于贼,弁南归。

建炎初,议遣使问安两宫,弁奋身自献。至云中,见粘罕,邀说甚切。粘罕不听,使就馆,守之以兵。弁复与书,言用兵讲和利害甚悉。

绍兴二年,金人忽遣宇文虚中来,言和议可成,当遣一人诣元帅府受书还,虚中欲弁与正使王伦探策决去留。弁曰:“吾来,固自分必死,岂应今日觊幸先归。愿正使受书归报天子,成两国之好,则吾虽暴骨外国,犹生之年也。”伦将归,弁请曰:“古之使者有节以为信,今无节有印,印亦信也。愿留印,使弁得抱以死,死不腐矣。”伦解以授弁,弁受而怀之,卧起与俱。

金人迫弁仕刘豫,且怵之曰:“此南归之渐。”弁曰:“豫乃国贼,吾尝恨不食其肉,又忍北面臣之,吾有死耳。”金人怒,绝其饩遗以困之。弁固拒驿门,忍饥待尽,誓不为屈。金人亦感动,致礼如初。久,复欲易其官,弁曰:“自古兵交,使在其间,言可从从之,不可从囚之、杀之,何必易其官?吾官受之本朝,有死而已,誓不易以辱吾君也。”且移书耶律绍文等曰:“上国之威命朝以至,则使人夕以死,夕以至则朝以死。”又以书诀后使洪皓曰:“杀行人非细事,吾曹遭之,命也,要当舍生全义尔。”具酒食,召被掠士夫饮,半酣,语之曰:“吾已得近郊某寺地,一旦毕命报国,诸公幸我其处,题其上曰‘有宋通问副使朱公之墓’,于我幸矣。”众皆泣下,莫能仰视。弁谈笑自若,曰:“此臣子之常,诸君何悲也?”金人知其终不可屈,遂不复强。

小题1:对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)

A.岂应今日觊幸先归觊幸:希图侥幸

B.金人亦感动,致礼如初致礼:送礼

C.一旦毕命报国,诸公幸我其处瘗:埋(尸体)

D.杀行人非细事,吾曹遭之,命也吾曹:我辈小题2:下列句子中,全都直接表现朱弁具有“民族气节”的一组是(3分)

①议遣使问安两宫,弁奋身自献;   ②愿正使受书归报天子,成两国之好;

③弁固拒驿门,忍饥待尽,誓不为屈;④言可从从之,不可从则囚之、杀之;

⑤上国之威命朝以至,则使人夕以死;⑥众皆泣下,莫能仰视

A.①③④

B.③④⑤

C.②④⑥

D.②⑤⑥小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.绍兴二年,朱弁主动要求出使金国,向金国太后太子问安,到了那里,却被软禁到驿馆。

B.面对难得的回国机会,朱弁坚决地留了下来。他要求王伦留下官印作为信物,与官印同睡同起。

C.金人对朱弁威逼利诱,要他到国贼刘豫那里去当官,朱弁宁可饿死,也绝不失节屈从。

D.在金人威逼朱弁换官时,朱弁坚决不从,之后还请和他一起被掠夺的人在他死后为他立碑。小题4:把文言文阅读材料中画线的句子和课内句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)弁复与书,言用兵讲和利害甚悉。(5分)

(2)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。(5分)

题型:单项选择题

下列哪一幅为鼓膜次全穿孔的示意图()

A.见图

B.见图

C.见图

D.见图

E.以上都不是

题型:单项选择题

与判断“不想当 * * 的士兵不是好士兵”等值的判断是()

A.好士兵都想当 * *

B.不好的士兵不想当 * *

C.想当 * * 的士兵就是好士兵

D.想当 * * 的士兵不是好士兵

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