框架结构的定义。
题型：问答题 简答题
问题：
框架结构的定义。
题型：问答题 简答题
阅读下面的文字，完成22～25题。（16分）
阅读下面的一篇文章，完成后面的习题：
父亲送我一幅油画
那天临行在车站，父亲送我一幅油画：素朴的一个站台，还牵一只双线风筝。
父亲说：“你是油画里的双线风筝，一线系亲人，一线系天地。”
风筝要飞了。从长江南飞到黄河北去。
既然选择了奔波，就该学会适应苦，并且去享受苦。
父亲架好行李。离开车还有五分钟。
“要远离亲人了，写好你的游记。”父亲握我的手。
我说，华东到华北不算远；我说，我是世界的，是宇宙的。
我发现了我的自私，菇苦含辛的为你撑了二十年的伞呀，如今你独自一人，为着寻你天外的天，背起行囊，要走了，而那把伞，在你远行的日子里，怕依旧是孤撑着，不落的。你全然忘了侍衣奉食的义务，全然忘了空伞撑着的落寞和牵念。莫非，莫非这沉沉的内疚也是生命须交的旅费？
汽笛响了，车门关了，属于你的日子开始了，开始在汽笛响、车门关的一刹那。眼睛迷蒙了车窗外的站台，迷蒙了站台里孑然立着的父亲；你看见父亲跟着列车在走、在跑、在向你招手。再做不到含蓄，你伏在车窗上，泪，不能禁了。可是，可是你说过你不哭的。你输给自己。你也有输的时候。
“你是油画里的双线风筝，一线系亲人，一线系天地。”父亲是知你的，知你若知画。
或许乘哪列车本身并不重要，重要的是人生对一路风景的感悟力。
你看到了，看到了前方，前方多少站台，在等你去。
不要辜负，也不被辜负。
小题1:文中第三段说“风筝就要飞了”，第六段说“写好你的游记”。这里的“风筝”、“游记”在文中分别是指什么？
答：①风筝是指_________________________________
②游记是指_________________________________
小题2:文中父亲送“我”
一幅画有双线风筝的油画，这样做表现出父亲怎样的心情？
答：______________________________________________________
___________________________________________________________
小题3:文中“我”的内心一直交织着两种不同的感情，那么，这是怎样的两种感情？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
小题4:下列对文章的分析理解正确的两项是 （ ）（ ）
A．文中的“我”因为理解了“学会适应苦，并且去享受苦”的生活真谛，所以决然离开温馨的家庭港湾，选择独立生活。
B．文中“我”看到伏在车窗上的父亲落泪的时候，不再坚持自己“是世界的，是宇宙的”的少年豪气，最终冷静了下来。
C．文末“不要辜负，也不被辜负”一句中，不“辜负”的是父亲，“也不被辜负”是指不被人生美好的前程“辜负”。
D．文中倾诉了“我”远离亲人后落寞孤独的内心感受，情由景生，情由境生，与朱自清的《背影》有异曲同工之妙。E．文中前半部分叙事用第一人称，而后半部分又转化为第二人称，这种写法的作用是更便于倾诉作者内心的真情。