[案例九]
患者，男性，20岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好地处理与老师、同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学、老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。
以下关于该患者的治疗正确的是
A．抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗
B．给予心境稳定剂
C．认知行为治疗
D．一般不主张长期服用抗精神病药，但在应激和情绪反应时可少量用药
E．针对个体化的心理治疗，改善不良的社会适应行为