（20分）乌鲁木齐83中学初一学生彭磊是个不折不扣的“科学迷”，酷爱搞些小发明。
题型：开放性试题
问题：
（20分）乌鲁木齐83中学初一学生彭磊是个不折不扣的“科学迷”，酷爱搞些小发明。他研究制作出了6代简易“火箭”，还为这些火箭起了一个响亮的代号“WM”，寓意“完美”。
他从小就特别爱动脑筋、爱钻研，动手能力强，遇到新鲜事物总是要刨根问底。只要认准的事，不管多难也要去尝试，课余时他还会弄些小发明。班上的同学们都称他是“科学迷”、“小天才”。虽然还没学到更深的化学物理知识，但是彭磊的笔记本上各种火箭构造图、化学公式、物理公式，让人看得眼花缭乱。
彭磊最喜爱的电视节目不是动画片，而是央视10台的《探索·发现》。“每期节目都会解析好多科学疑问，挺有意思的。”彭磊兴奋地说。前几天，他仔细看完了美国挑战者号毁灭的节目，通过一番分析思考，他发现了自己的“完美号”持久力不强、动力不足的问题。“火箭”改进的路途还需要很多知识和新奇的构想，“我会继续努力，让我的火箭可以飞得更高更远。”彭磊自信地说。
（1）通过《思想品德》课的学习，我们已经了解了科技力量的巨大；现在又通过彭磊同学的“火箭梦”，体验到科学的奇妙、迷人。那我们该如何增强科技意识，让科学的种子撒播到自己的心田?（10分）
（2）高磊同学发明、改进“WM”火箭的经历，对我们培养创新精神、实践能力有何启示?（10分）