男孩，2岁，发热10天，为弛张热型，伴轻微咳嗽，抗生素治疗无效。入院前1天出现全身性

雪松精油具有以下哪些用途：（）

A、注意力不集中

B、上呼吸道感染

C、去斑

D、催情

E、去头皮屑

下列癌基因中，哪个与细胞凋亡最密切相关（）

A.myc

B.ras

C.bcl-2

D.Met

E.src

关于办事公道的说法，你认为正确的是（）。

A．办事公道就是按照一个标准办事，在当事人中间搞折衷

B．办事公道没有明确的标准，只能因人而异

C．办事公道是职业劳动者应该具有的品质

D．对一个无职权的工人来说，不存在办事公道与否的问题

用纯蛋白衍化物PPD作结核菌素试验的剂量为

A．0.1m1
B．0.2 ml
C．0.3 ml
D．0.4 ml
E．0.5 ml

材料：

DNA分子的结构

“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。

（1）初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次．图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。

（2）通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。

大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的判断。教师要求学生用桌面的DNA模型的小零件组装成脱氧核苷酸，组装好后，互相检查组装出来的模型最多共有多少种脱氧核苷酸。

学生相互检查，相互交流、纠正后得出“共有4种脱氧核苷酸”的结论。

教师再把学生分成小组，让各组把每个成员做的“核苷酸”连接成DNA。通过教师的提醒，学生进行自我检查和更正，进而加深对DNA分子结构特点的理解。

（3）通过观察、比较各组所做的DNA模型，总结DNA分子的共同性与特异性以及碱基数量关系。

问题：

该教学设计需要老师很强的课堂组织技能，课堂组织的目的是什么？