阅读下列材料：
材料一 在过去的100多年里，人类发明了电话、电报、电视、原子弹、电子计算机、人造卫星。1969年问世、1993年才对公众开放的因特网迅速发展，到1999年底，全球因特网使用者达2.6亿人。计算机网络已经把全世界连成了一个“地球村”。科技对社会和经济发展的巨大贡献日益证明，科学技术是第一生产力。据估计，以科技为核心的知识对经济增长的贡献率20世纪初为5%——20%，而目前这一比例已上升到80%——90%。世界各国的经验表明，新发现和新发明得到应用后所创造的价值，要超过科研投入的10倍以上。高新技术改善了人类的生活，但是科技发展也带来很多的负面效应。到20世纪，人类不止一次打开“潘多拉的盒子”：全球变暖、臭氧层受损、沙漠化加剧、物种灭绝、核武器的威胁……以科技进步为核心的人类文明如何发展？怎样把握人类文明的发展？诸多问题已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。
材料二 统计数字表明，西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为1.7%，在1950——1972年猛增至6.1%。在增长的诸要素中，科技进步的因素70年代约占60%，80年代达到80%。
材料三 据统计，1970——1979年，美国的农业人口总数从5%下降到3%；同期，从事制造业的人口从30%下降到13%，而从事服务业和信息行业的人口，从占人口总数的15%上升到72%。
请回答：
（1）材料一中提到的科技成就哪些属于第二次工业革命的发明？哪些属于第三次科技革命的成果？
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（2）材料一中所列举的负面效应，哪些是由于没有处理好人类活动与环境的关系所致？
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（3）材料二中西方国家工业增长的主要原因是什么？
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（4）材料三中统计数字的变化说明了什么？
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