如图1是消化系统示意简图,请根据所学知识回答有关问题: (1)图中[_____

题型:解答题

问题:

如图1是消化系统示意简图,请根据所学知识回答有关问题:

(1)图中[______]______分泌的消化液不含消化酶.

(2)人在饭后或大量食用食糖后,血液中血糖的浓度会暂时升高,但在[______]______分泌的______的作用下,血糖浓度又会逐渐恢复正常.

(3)在消化道的③⑤⑥三处分别提取消化道内容物进行化验,请问甘油和脂肪酸含量较少的部位是______(填序号).

(4)如图2是某人饭后约30分钟时,测得的血液流入和流出某消化器官时四种物质的相对含量,请问该器官是______

A.食管      B.胃      C.小肠      D.大肠.

考点:消化系统的组成和功能消化和吸收
题型:解答题

We know that 8 _____ of the cases of blindness can _____. [ ]

A. per cents; cure

B. percent; cured

C. percent; be cured

D. percent; are cured

题型:解答题

人民民主专政同无产阶级专政相比,不同之处在于

A.领导阶级

B.阶级基础

C.基本任务与职能

D.人民的范畴和专政对象

题型:解答题

单代号搭接网络计划中,计算相邻两项工作之间的时间间隔,当ESj>(EFi+FTAij)工作i和j存在时间间隔LAGij前提是()。

A.搭接关系为FTS

B.搭接关系为STS

C.搭接关系为FTF时

D.搭接关系为STF时

题型:解答题

患儿,女,1岁,发热10小时,伴轻咳流涕,烦躁。3分钟前突然抽搐。查体:体温39.8℃,四肢抽搐,目睛上吊,舌尖红,舌苔薄黄,脉象浮数。该患儿应诊为()

A.急惊风(感受暑邪)

B.急惊风(感受风邪)

C.急惊风(气营两燔)

D.急惊风(湿热疫毒)

E.急惊风(痰食惊风)

题型:解答题

教师帮助学生体验教材中的情感因素,主要靠()。

A.发挥口语优势.进行生动阐述

B.利用体态语言。营造相应氛围感染学生

C.引导学生反复诵读。切己体验

D.组织学生开展活动.实际体验

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