[甲文]就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从

问题：

       [甲文]就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！

       小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

       在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？

       海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，整群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？

       小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？

       啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ ——选自郑振铎《海燕》

       [乙文]狂风吼叫……雷声轰响……

       一堆堆乌云，像青色的火焰 ，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

       ——暴风雨！暴风雨就要来了！

       这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 

       ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——选自高尔基《海燕》

1．在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？

2．请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。

3．在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？

4．请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。

5．甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。

6．仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？