侯德榜是我国著名的化学家,由他发明的侯氏制碱法制得的纯碱中可能含有少量杂质氯化钠

题型:问答题

问题:

侯德榜是我国著名的化学家,由他发明的侯氏制碱法制得的纯碱中可能含有少量杂质氯化钠,现取仅含氯化钠杂质的纯碱样品33.2g,加入130g稀盐酸中,恰好完全反应,得氯化钠溶液150g.

求:(1)该纯碱样品中Na2CO3的质量;

(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

考点:化学反应方程式的计算关于溶液的计算
题型:问答题

患者男,62岁,因“左睾丸增大伴 * * 肿大1个月”来诊。查体:双侧 * * 肿大,可触及直径约3cm的圆盘状组织,边界清楚,无压痛;左睾丸肿大,体积5cm×4cm×4cm,有触痛。

该患者的乳腺增生应首先考虑为()。

A.特发性男子 * * 发育

B.老年期生理性 * * 发育

C.睾丸肿瘤引起的男子 * * 发育

D.药物性男子 * * 发育

E.肝源性男子 * * 发育

题型:问答题

含稀有碱基最多的RNA是

A.tRNA
B.mRNA
C.rRNA
D.SnRNA
E.hnRNA

题型:问答题

关于人口超过1亿的国家,在世界分布的叙述正确的是

[ ]

A.亚洲有8个

B.欧洲有2个

C.北美洲有1个

D.南美洲有2个

题型:问答题

试述烟囱水塔采用定向爆破拆除对场地的要求。

题型:问答题

案例:阅读下 * * 个教师有关“代数式概念”的教学片段。

教师甲的情境创设:

“一隧道长l米,一列火车长180米,如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分钟,则列车的速度怎么表示”学生计算得出,教师指出:“”、“10a+2b”这类表达式称为代数式。

教师乙的教学过程:

复习上节内容后,教师在黑板上写下代数式的定义:“由运算符号、括号把数和字母连接而成的表达式称为代数式”,特别指出“单独一个数或字母也称为代数式”;然后判断哪些是代数式,哪些不是:接着通过“由文字题列代数式”及“说出代数式所表示的意义”进一步解释代数式的概念:最后让学生练习与例题类似的题目。

教师丙的教学过程:

让学生自学教材,但是教材并没有说“代数式”是怎么来的,有什么作用。接着教师大胆地提出开放式问题:“我们怎样用字母表示一个奇数”当时教室里静极了,学生们都在思考。

先有一位男生举手回答:“2a-1”。

“不对,若a=1.5呢”一位男生说。

沉默之后又有一位学生大声地说:“a应该取整数!”

有些学生不大相信:“奇数77能用这个式子表示吗”

不久,许多学生算出来:“a取39”。

此时,教师趁势作了一个简单的点拨:“只要a取整数,2a-1一定是奇数,对吗那么偶数呢”他并没有作更多的解说,点到为止,最后的课堂小结也很简单:“数和式有什么不同”“式中的字母有约束吗”“前面一节学过的式子很多都是代数式!……”从师生们自如的沟通来看,他们都已成竹在胸。

[问题]

你认可教师丙的教学过程吗说明理由

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