阅读下列语段，回答问题。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你

问题：

阅读下列语段，回答问题。

　　（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

　　（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　　（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　（4）春天像________，从头到脚都是新的，它生长着。

　　（5）春天像________，花枝招展的，笑着，走着。

　　（6）春天像________，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1．《春》是一篇写春的精美________（体裁），作者是我国著名作家________。（2分）

2．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天________、________、________的特点。（各用一个字填空）

3．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？

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4．第（2）段的画线句采用了________和________的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为___________________。

5．请说明“树叶儿却绿得发亮，小草也青的逼你的眼”这句话的表达效果。

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6．以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）—（3）段加上一个小标题：

（1）________；（2）________；（3）________。

7．以上语段最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天，请你模仿这种句式，也写一句话，抓住特征赞美春天。

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