某省人民政府要实施一项国家重点工程项目，占用某地区农民的土地，省人民政府对被用地农民

已知集合M={-1，1，2，4}，N={0，1，2}，给出下列四个对应关系：①y=x²，②y=x+1，③y=2^x，④y=log₂|x|，其中能构成从M到N的映射的是 ______．

下列肿瘤中应首选根治性放射治疗的是（）

A.病变较小的表浅的T₁期舌癌

B.齿龈癌

C.病变较小比较靠后的舌癌

D.高分级的小涎腺来源的囊性腺样上皮癌

E.累及相邻颌骨的T₃、T₄颊黏膜癌

用人单位自用工之日起超过1个月不满1年未与劳动者订立书面劳动合同的；应当( )。

A．视为用人单位与劳动者已订立固定期限劳动合同

B．向劳动者每月支付两倍的工资

C．向劳动者每月支付三倍的工资

D．向劳动者支付违约金

患者男性，20岁，双眼视力进行性下降5年。角膜透明，曲率增加，角膜深层见基质板层垂直性条纹，前房加深，临床怀疑圆锥角膜。

患者此时应进行的检查是（）。

A.散瞳验光、眼压测量

B.插片验光、角膜地形图

C.角膜曲率计、自动视野

D.OCT、眼压测量

E.散瞳验光、FFA

阅读以下材料，回答问题。

材料：

细胞中的糖类和脂质

一、课前准备

把学生每四人分为一组，准备各种糖（少量），不得少于五种，鼓励种类越多越好，意图调动学生的好奇心和求知欲，积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点做好铺垫，同时也为能更好地理解和掌握糖的有关知识。

二、教学过程

师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳整理知识结构，讨论并填出下表。通过谈话、自学归纳总结，让学生认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类，并能说出每种糖在生物体细胞中的作用。对于完成得快而且好的小组，教师给全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录为A-次。

学生：分组讨论、交流并积极完成任务。

根据材料回答问题：(1)根据材料，分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略？(2)此教学策略的基本含义有哪些？(3)在实施这种教学策略时应遵守哪些原则？