在纽约布鲁克林地区有一所名叫“库希”的学校，是专为残疾小孩的教育而设立的。一部分孩子在库希度过了他们的整个学习生涯，当然另外一些孩子还能转入普通学校。
在学校举办的一次宴会上，一个孩子的父亲发表了一篇演讲，给出席宴会的人留下了难以忘怀的印象。在向这所学校及无私奉献的工作人员表示称赞之后，他大声吼道：“我的孩子沙雅的优点在哪儿？上帝将一切塑造得完美无缺，可是我的孩子没有像其他孩子一样有正常的理解力和记忆力。上帝所赐予的完美在哪儿？”观众们被这个问题震惊了，他们的心也同这位父亲一样痛苦煎熬着。
“我相信，”他回答道，“当上帝使一个像我儿子一样的孩子降临人世，他所追求的完美其实就蕴藏在人们对他的态度上。”他接着讲述了一个有关他儿子沙雅的故事。
一天下午，他和沙雅路过一个公园，一群沙雅认识的男孩子正在玩棒球。“你觉得他们会让我参加吗？”沙雅问道。他知道儿子一点也不擅长运动，其他孩子不会让沙雅参加他们的球队。但是他认为如果沙雅能参加球赛，那将给沙雅一种被接受的荣誉感。于是他走近了场上的一个男孩，询问沙雅能否参加球赛。男孩环顾四周，想征求他的队友的意见。没人应声，他说道：“现在是第八局，我们落后六分。我想他能参加我们球队，我们将让他在第九局时上场。”
沙雅的开怀大笑让父亲心中一阵狂喜。男孩让沙雅戴上手套。在快要结束的时候他所在的球队只差两分了，并且有很好的跑本垒的机会。这时沙雅被安排上场了。难道这支球队真的想让沙雅在这个关键时刻上场而白白放弃胜利的机会吗？
所有的人都认为失败已成定局，因为沙雅甚至不知道怎样握好球棒，更别提用球棒击球了。然而当他上场时，投手移动了几步，将球高高抛起，以便他至少能够碰到球。第一个球飞了过来，他笨拙地挥动了一下球棒，没有碰到球。他的队友走上前来，他们一起面对投手，握住球棒，等待着下一个球。投手又向前移动了几步，将球向他轻轻抛出。他们一起挥动着球棒，向投手击出了一记很慢的滚地球。投手轻松地捡起了球，他原本可以将球轻易投向一垒手，比赛就可以结束了，然而投手却迅速抓起球，向右半场抛出了一记高高的弧线球，使一垒手“望球莫及”。
每个人都开始大喊：“沙雅，向一垒跑！”沙雅从来都没有跑过。在大家的惊愕中，他快步跑过基线。当他到达一垒时，守场员已经得到了球，他原本可以把球扔向二垒手，这样就可以摆脱还在跑动中的沙雅。但这位守场员明白了投手的良苦用心，将球高高地抛过三垒手的头……当他跑过二垒，到达三垒时，所有的队员在后面边跑边尖叫着：“沙雅，向本垒冲！”沙雅回到了后场，在他踏上后场场地的那一刻，18名队员把他举到他们的肩膀上，他是今天不折不扣的英雄。因为他刚才的出色表现，替球队赢得了本场比赛。
“那天，”这位父亲泪流满面地说，“那18个孩子所做的正是上帝所赐予的完美。”全场一片沉寂，随后爆发出热烈而持久的掌声。
1、父亲“知道儿子一点也不擅长运动，其他孩子不会让沙雅参加他们的球队”，他为什么还要走上前去询问？
2、球队明知“沙雅甚至不知道怎样握好球棒，更别提用球棒击球”，为什么还要在关键时刻安排他上场？
3、“一群沙雅认识的男孩子正在玩棒球”一句中父亲为什么要强调是“沙雅认识的”？
4、画横线句子的含义是什么？
5、品析文中画线的词语。
6、假如在你的身边也有像沙雅这样的孩子，说说你将怎样去做。