软膏剂按分散系统分类可分为（）A.溶液型和混悬型 B.溶液型和乳剂型 C.混悬型和乳

设有关系模式R(课程，教师，学生，成绩，时间，教室)，其中函数依赖集F如下：

F=课程→教师，(学生，课程)→成绩，(时间，教室)→课程，

(时间，教师)→教室，(时间，学生)→教室

关系模式R的一个主键是 (18) ，R规范化程度最高达到 (19) 。若将关系模式R分解为3个关系模式R1(课程，教师)、R2(学生，课程，成绩)、R3(学生，时间，教室，课程)，其中R2的规范化程度最高达到 (20) 。

（20）处填（）。

A．2NF

B．3NF

C．BCNF

D．4NF

The United States signed up on Friday for the 2010 Shanghai World Expo, _________ it the last major country to join the event．

A．making

B．made

C．to make

D．having made

阅读下面这首宋词，完成小题。

乌夜啼 

陆游

纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。高槐叶长阴初合，清润雨余天。   弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到，枕上听新蝉。

【注】陆游在孝宗乾道元年（1165）四十一岁时，买宅于山阴（今绍兴）镜湖之滨、三山之下的西村，次年罢隆兴通判时，入居于此。西村的居宅，依山临水，风景优美。

小题1:这首词描写的是哪个季节的景色？请具体分析说明。（5分）

小题2:词中运用了哪些表现人物心情的动词？你认为作者通过这些动词要表现怎样的心情？请简要分析。（6分）

SM增大，熟料中（）矿物减少。

某位教师在讲授"西安事变"和平解决时，有学生突然站起来提问"为什么在蒋介石杀害了众多 * * 党人后， * * 党仍选择和平解决"。针对这一突发状况，老师首先肯定了学生的认真与积极，接下来根据学生对这一事件的理解，将学生分成两组，一组赞成"西安事变"和平解决，另一组强调应该杀掉蒋介石。在同学们激烈的讨论中，结束了这节课的教学活动。问题：

（1）你如何评价这位教师的做法？

（2）如果你是该教师，你如何处理课堂中的这一突发状况？