我国教育心理学家将心智技能的形成分为()。A.原型定向 B.原型操作 C.原型联结 发布时间:2017-06-19 11:27 │ 来源:www.tikuol.com 题型:多项选择题 问题: 我国教育心理学家将心智技能的形成分为()。A.原型定向B.原型操作C.原型联结D.原型整合E.原型内化
题型:多项选择题 患者女性,43岁。患甲亢4年,不规律服用他巴唑治疗,症状改善不明显。1周前采用放射性131I治疗。3天前出现发热、咳嗽、恶心、呕吐少量胃内容物,腹泻5次为稀水样便,诉间断上腹隐痛。查体:T39.7,HR138次/分,R26次/分,心尖部第一心音亢进,可闻及收缩期杂音。两肺可闻及散在湿啰音,剑突下隐痛,腹平软、无压痛反跳痛。患者确诊为甲亢危象,处理原则是()。A.口服复方碘剂B.口服或胃管注入PTUC.静脉点滴氢化可的松100mgD.血液透析E.给予物理降温F.口服左甲状腺素 查看答案
题型:多项选择题 下列不属于《开发区区域环境影响评价技术导则》评价重点的是( )。A.识别开发区的区域开发活动可能带来的主要环境影响以及可能制约开发区发展的环境因素B.从环境保护角度论证开发区环境保护方案,包括污染集中治理设施的规模、工艺和布局的合理性,优化污染物排放口及排放方式C.对拟议的开发区各规划方案进行环境影响分析比较和综合论证,提出完善开发区规划的建议和对策D.公众参与,应向公众告知开发区规划、开发活动涉及的环境问题、环境影响评价初步分析结论、拟采取的减少环境影响的措施及效果等公众关心的问题 查看答案