加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。()

题型:判断题

问题:

加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。()

考点:中学教育心理学中学教育心理学题库
题型:判断题

       结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱, 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”     

      不久,学校开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”    

      啊  我真快活   这一片沉默给了我多大的享受啊

1.给短文最后一段加标点。

2.填量词。

一(     ) 惊喜     一(     ) 方式    一(     ) 目光 

一(     ) 建议     一(     ) 礼物     一(     ) 问候

3.说说对下面句子的理解。    

     只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

                                                                                                                                       

4.最后一段表达了作者怎样的心情。  

[ ]

A.好奇   

B.愉悦  

C.难忘 

D.回忆

题型:判断题

左心室()

A.入口处有三尖瓣

B.左上部为动脉圆锥

C.出口为肺动脉口

D.前内侧部为主动脉前庭

E.前内侧部为流入道

题型:判断题

根据贷款机构上下级信贷人员的素质和管理水平划分对不同种类、额度和风险度的贷款审批权限,实行有限授权审批制度,称为( )。

A.分级审批制度
B.审贷分离制度
C.奉命贷款
D.人情贷款

题型:判断题

计算

题型:判断题

绘图题:画出热磁氧分析仪环行水平通道发送器原理图。

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