甲、乙、丙、丁分别是NaOH、AlCl3、BaCl2、FeCl2四种物质中的一种

题型:选择题

问题:

甲、乙、丙、丁分别是NaOH、AlCl3、BaCl2、FeCl2四种物质中的一种,若将乙溶液滴入丁溶液中,发现有白色沉淀生成,继续滴加则沉淀消失,乙溶液滴入丙溶液中,无明显现象发生,据此可推断甲物质是(  )

A.BaCl2

B.FeCl2

C.AlCl3

D.NaOH

考点:无机推断
题型:选择题

“速度、质量、效益相协调;消费、投资、出口相协调;人口、资源、环境相协调。”这三个“相协调”最能反映的是(  )

A.可持续发展战略

B.计划生育的基本国策

C.以经济建设为中心的思想

D.对外开放的基本国策

题型:选择题

赠黎安二生序

(宋)曾巩

赵郡苏轼,予之同年友也。自蜀以书至京师遗予,称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言,安生携其文亦数千言,辱以顾予。读其文,诚闳壮隽伟,善反复驰骋,穷尽事理。而其材力之放纵,若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士,而苏君固可谓善知人者也。

顷之,黎生补江陵府司法参军。将行,请予言以为赠。予曰:“予之知生,既得之于心矣,乃将以言相求于外邪?”黎生曰:“生与安生之学于斯文,里之人皆笑以为迂阔。今求子之言,盖将解惑于里人。”予闻之,自顾而笑。

夫世之迂阔,孰有甚于予乎!知信乎古,而不知合乎世;知志乎道,而不知同乎俗。此予所以困于今而不自知也。世之迂阔,孰有甚于予乎!今生之迂,特以文不近俗,迂之小者耳,患为笑于里之人。若予之迂大矣。使生持吾言而归,且重得罪,庸讵止于笑乎?然则若予之于生,将何言哉?谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣。生其无急于解里人之惑,则于是焉必能择而取之。

遂书以赠二生,并示苏君以为何如也?

小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )(3分)

A.称蜀之士曰黎生、安生者称:称呼

B.既而黎生携其文数十万言言:字

C.盖将解惑于里人解:解除

D.知信乎古信:相信小题2:下列句中加点词的意义和用法相同的一组是(    ) (3分)

小题3:下面对这篇赠序的分析评价,不正确的一项是(    ) (3分)

A.本文的“文眼”即为“迂阔”二字,全文议论紧紧围绕“迂阔”二字展开。

B.文章首段极力铺陈藻饰黎安二生文才,正是为了说明后面的“不迂”,从而显示世俗的谬误。

C.作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种“迂阔”,自己是矢志不渝的。

D.本文也是作者为自己的怀才不遇而写的,议论咄咄逼人,心中愤懑一泻无遗。小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

谓 予 之 迂 为 善 则 其 患 若 此 谓 为 不 善 则 有 以 合 乎 世 必 违 乎 古 有 以 同 乎 俗 必 离 乎 道 矣。

小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)

(1)今生之迂,特以文不近俗,迂之小者耳。(3分)

(2)遂书以赠二生,并示苏君以为何如也?(3分)

题型:选择题

环境标准体系的主体是( )。

A.环境质量标准和污染物排放标准

B.环境基础标准

C.环境方法标准和标准样品标准

D.以上所有标准共同构成

题型:选择题

二型观侧线基牙的倒凹区在:()

A.近缺隙侧

B.远缺隙侧

C.颊侧

D.舌侧

E.近、远缺隙侧倒凹区都大

题型:选择题

某作业现场,小王与小李进行施工支护拆除,需要用锤击钢钎,小王是抡锤人,小李是扶钎人,则锤击时,小王应站在小李的正面。

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