美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大。课后,他们在实验室

题型:实验题

问题:

美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大。课后,他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。

(1)合理的操作顺序是(填序号):                  

(2)由图可知:橡皮泥的质量m =            g;橡皮泥的体积V=             cm3;橡皮泥的密度ρ=            

(3)你能否利用实验室常用的测量工具和物品,结合上述器材(或仅用上述器材),再设计两个测量橡皮泥密度的实验方案,请写在下面。

考点:固体密度的测量质量的测量,天平的使用体积的测量,量筒的使用
题型:实验题

The cap isn't mine. It's _____________, I think.[ ]

A. Mary's

B. Mary

C. Marys'

题型:实验题

一列横波沿直线传播,在传播方向上有P、Q两点,相距0.4m,当t=0时,P、Q两点的位移正好均达到正向最大,且 P、Q之间只有一个波谷;当t=0.1s时,P、Q两点的位移正好从t=0时的状态直接变为位移为零,此时P、Q之间呈现一个波峰,一个波谷,且处于波谷的那一点在传播方向上距P点为0.1m,则该波的波速及传播方向为(  )

A.波速为1m/s、传播方向是自P向Q

B.波速为1m/s、传播方向是自Q向P

C.波速为4m/s、传播方向是自P向Q

D.波速为4m/s、传播方向是自Q向P

题型:实验题

一飞船在某行星表面附近沿圆轨道绕该行星飞行。认为行星是密度均匀的球体。要确定该行星的密度,只需要测量[ ]

A.飞船的轨道半径

B.飞船的运行速度

C.飞船的运行周期

D.行星的质量

题型:实验题

口腔保健咨询时,关于氟化物对人体有害的说法,杨大夫是这样回答家长的

A.过量有害,可以不用

B.适量防龋,有益健康

C.过量无妨,多多益善

D.只能局部用,不能全身用

E.只能全身用,不能局部用

题型:实验题

口述应用题能促进幼儿()

A.辩证思维能力的发展

B.思维抽象能力的发展

C.思维分析综合能力的发展

D.思维推理(知识迁移)能力的发展

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