设X，Y为已定义的类名，下列声明X类的对象x1的语句中正确的是（ ）。A． 在S

读图7，回答20—21题。

小题1:下列国家，分别多发图示地质、气象灾害的是

A．美国、秘鲁

B．中国、俄罗斯

C．日本、英国

D．冰岛、印度小题2:甲地与丁地之间易发的地质灾害是

A．地震、洪涝

B．泥石流、火山

C．滑坡、泥石流

D．暴雨、滑坡

保护环境是每一公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗衣粉；②城市垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤大量使用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。有利于保护环境的是（   ）

A．①②④⑤

B．②③④⑥

C．①②④⑥

D．③④⑤⑥

点火系统中的电容器的作用是什么？

有抗震设防的钢筋混凝土结构构件箍筋的构造要求，下列何者是正确的
Ⅰ．框架梁柱的箍筋为封闭式；
Ⅱ．仅配置纵向受压钢筋的框架梁的箍筋为封闭式；
Ⅲ．箍筋的末端做成135°弯钩；
Ⅳ．箍筋的末端做成直钩(90°弯钩)

A．Ⅱ
B．Ⅰ、Ⅲ
C．Ⅱ、Ⅳ
D．Ⅳ

阅读教研论文《高中选修课程教学探析》（节选），按要求答题。 高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。必修课程注重文本阅读，关注个性化阅读和阅读方法指导，也重视书面表达与交流。选修课程着眼于全面提高学生的语文素养，着眼于促进学生个性化地发展，更着眼于提供多样化的选择空间。 对该教研论文的相关分析，不正确的是（）。

A.必修课程突出共同基础，选修课程突出多样选择，二者是完全不同的课程模块

B.“共同基础”主要体现在必修课程对“阅读与鉴赏”“表达与交流”目标的落实

C.“多样选择”可以体现在选修课程的设计与实施、学习内容与方式等多个方面

D.选修课程只有实现基于学生需求的“多样选择”才能真正促进学生个性化发展