甲状腺悬韧带位于()。 A.甲状腺两侧叶的前面和峡部后 B.甲状腺上极和峡部前面 C

题型:单项选择题

问题:

甲状腺悬韧带位于()。

A.甲状腺两侧叶的前面和峡部后

B.甲状腺上极和峡部前面

C.甲状腺两侧叶内侧和峡部后面

D.甲状腺峡部

E.甲状腺侧叶外侧和峡部前面

考点:麻醉(医学高级)麻醉相关解剖生理基础麻醉相关解剖生理基础题库
题型:单项选择题

常用利尿剂分类的依据是

A.按药物增加排泄K+的能力

B.按药物作用机制

C.按药物利尿效应力

D.按药物化学结构

E.按药物作用部位

题型:单项选择题

场景(七) 甲监理公司接受乙建设单位委托承担一项工程项目的监理任务,王某是甲监理公司承担此任务的总监理工程师,监理过程中,王某发现工程设计不符合合同约定的质量要求,王某直接找设计单位,设计单位按照合同要求改正,王某看图已符合要求,并未将此事报告给建设单位。
根据场景(七),回答下列问题:

相对于建设工程委托监理合同,承包单位是( )。

A.代理人

B.第三人

C.责任人

D.履行义务的权利人

题型:单项选择题

阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写道:“开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天’作为范例,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生才有所领悟,顺利回答,最后归纳总结。”对上述教学反思分析不正确的是()。

A.教师做到以学生为主体,运用合作探究式学习方式

B.教师注重引导,语言具有启发性,激发学生思考

C.教师指导具体,有教学机智.灵活性较强

D.教师指导赏析名句,有助于提高学生鉴赏水平

题型:单项选择题

格里菲斯成熟期的作品是()和().

题型:单项选择题

在美国,缴费灵活、保险金额可调整,各种定价因素详细列示的终身寿险是()

A、变额寿险

B、万能寿险

C、投资连结保险

D、变额万能寿险

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