[甲]《伤仲永》（节选） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之
问题：
[甲]《伤仲永》（节选） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
[乙]《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、下列句中的划线词语解释有误的一项是[ ]
A、父异焉（对此感到诧异） 稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）
B、不能称前时之闻（相当） 泯然众人矣（消失。指原有的特点完全消失了）
C、卿今当涂掌事（当道，当权） 但当涉猎（粗略地阅读）
D、及鲁肃过寻阳（到了……的时候） 非复吴下阿蒙（名字前面加“阿”，有轻蔑的意味）
2、翻译文中划线的句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人。
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（2）孤岂欲卿治经为博士邪。
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3、《伤仲永》一文借事说理，以方仲永的实例，说明__________________________________________。
4、《孙权劝学》选自司马光主持编纂的史书_____________，该史书是一部____________通史。本文情节可概括为以下三个部分，即：孙权劝学→ __________________→鲁肃赞学、结友。
5、《孙权劝学》中的语句“士别三日，即更刮目相待”，现已演变成了一个成语__________________，它现在的意思是_________________________________________。