出口商或债权人以期权买主身份进行期权交易时( )。A．做一笔卖出期权的交易，到期权

读图1完成下列问题．

（1）地球自转的周期是______，地球自转产生的地理现象主要是______和______．

（2）从图中A地出发，向东环绕地球一周回到A地，该行程全长约______千米．

（3）该图所示太阳直射点的地理纬度是______，此日攀枝花市昼夜长短状况是______，这一天正午时刻，攀枝花市学校旗杆的影子与图2中所示最接近的是______．

（4）图中B地区所在的温度带是______带，我们家乡攀枝花所在的温度带是______带，五带中有明显四季变化的是______带．

以下对于标准化法的描述错误的是（）

A.标准化率是通过选择同一参照标准而计算的，目的是为了消除因年龄构成不同等混杂因素的影响，从而达到可比性

B.样本的标准化率是样本指标值，亦存在抽样误差，若要比较其代表的总体标准化率是否相同，同样需做假设检验

C.标准化率代表真实的死亡（或患病、发病）率水平

D.一般在已知被标化组各年龄组死亡率时，宜采用直接法计算标准化率

E.当所比较的两组内部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时，不宜采用标准化法

进口的广告品和货样是有商业价值的，每次价值在人民币800元及以下的可以免税。 ( )

阅读《大堰河--我的保姆》教学案例，按照要求答题。教学《大堰河--我的保姆》时，老师设计了让学生“质疑问难”的环节，有学生就“黄土下紫色的灵魂”发问，问为什么“灵魂是紫色”的？老师没有直接回答这个问题.而是把问题的彩球抛给其他学生，有学生认为紫色代表高贵，有学生认为紫色代表悲惨、凄凉，然后老师启发说：“正因为大堰河死前承受了数不尽的苦难，命运悲惨、凄凉，所以她的灵魂才高贵华美。盘剥人的人，死后肯定不高贵”并对学生对紫色的独特理解给予了高度评价。对上述教学案例分析不正确的是（）。

A.教师根据学生的表现进行适时点拨，发挥了教师的主导作用

B.展现了学生独立思考的个性之美

C.培养了学生善于思考、敢于探究的精神

D.教师的问题设置不当，导致学生的思维发生偏差

煤的密度组成通常采用（）的方法来测定。

A、小筛分试验

B、浮沉试验

C、小浮选试验