病历摘要:处方:生产制备大输液时,使用活性炭的目的主要是解决什么问题?() A.吸附 发布时间:2017-06-09 20:41 │ 来源:www.tikuol.com 题型:多项选择题 案例分析题 问题: 病历摘要:处方:生产制备大输液时,使用活性炭的目的主要是解决什么问题?()A.吸附金属离子B.雾状沉淀问题C.吸附热原D.澄明度问题E.微粒污染问题F.染菌问题G.吸附色素
题型:多项选择题 案例分析题 患者,女性,40岁,教员。经常腹胀作泻已年余,食油腻之物后更为显著,近月来因居室极为潮湿,更增有肩背、下肢等处酸胀作痛,自购"五积散"5包,服后身痛略减,但余症无变化,并见口渴尿黄,故来诊。现腹胀隐痛,渴不多饮,口腻厌油,食谷不香,偶有恶心,肢体酸重,便溏不爽,小便短黄,白带量多,略有腥臭气味,舌质红,苔黄腻,脉滑稍数。 查看答案
题型:多项选择题 案例分析题 翻译下列句子。1. Do you like lettuce _____ sandwiches? 你喜欢三明治里夹生菜吗?2. Next, _____ two slices of turkey _____ the sandwich. 接着, 在这个三明治上加两片火鸡肉。 3. Here's _____ _____ _____ a great turkey sandwich! 这是一份很棒的火鸡三明治食谱! 查看答案
题型:多项选择题 案例分析题 阅读《登高》教学实录(节选),完成问题。师:同学们愿意听电影故事吗?生:愿意!师:不过,这不是一个欢乐的故事,而是一个凄楚悲凉的故事。听完心情会很沉重。我还给大家提个要求。因为是电影故事,请大家边听边在脑海中把这个故事补充转化成电影画面。我相信大家都是杰出的“电影摄影师”,一定能够在大脑中把画面构想得很逼真,而且每人都要切实地身临其境去体会。大家能做到吗?生:能。师(语调低沉,语速缓慢,满怀感情):一千两百多年前,一个秋天,九月初九重阳节前后。夔州,长江边。大风凛冽地吹,江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒,漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾,急剧地向前冲击。萧瑟的秋风中,有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时,一位老人从山下走来。他衣衫褴褛,老眼浑浊,蓬头垢面。老人步履蹒跚,跌跌撞撞。他已经满身疾病,有肺病、疟疾、风痹,而且已经“右臂偏枯耳半聋”。重阳节,是登高祈求长寿的节日。可是这位老人,一生坎坷,穷愁潦倒,似乎已经走到了生命的冬季。而且此时,国家正处在战乱之中,他远离家乡,孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天,面对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,老人百感千愁涌上心头……(放音乐《二泉映月》,老师在乐声中满怀深情地朗诵《登高》全诗。课堂中气氛凝重,有些学生流下泪来)师:大家听完这个故事,知道这个老人是谁吗?生:是杜甫。生:老师,请您再朗诵一遍吧!(该生红着脸,噙着眼泪,全体学生都应声附和)师:老师朗诵得好吗?还没听够呀。生:好,还想再听。(师再朗诵,学生跟读)师:大家读得相当棒!我猜一定比平时读得好。知道这是为什么吗?生:老师,你很动情。你感染了我们大家,我们被不知不觉感动了。师:那么,老师为什么很动情?生:你很了解杜甫,很了解这首诗。师:了解还是理解?生:理解。师:对,要想读好,首先得理解诗的作者,理解诗的内涵,必须走进作者的内心中去。我们常说一句话叫作“文如--”生:文如其人。问题:分析教师是如何指导学生朗读诗歌的。 查看答案