教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出

题型:单项选择题

问题:

教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即()。

A.研究—探讨法

B.发现学习法

C.暗示教学法

D.范例教学法

考点:在职联考GCT(语文)工程硕士(GCT)语文49
题型:单项选择题

患者女性,40岁,诊断急性白血病并出现绿色瘤,该患者最可能的白血病类型是

A.急性淋巴细胞白血病

B.慢性粒细胞性白血病

C.急性粒细胞白血病

D.急性粒细胞白血病M3

E.急性粒细胞白血病M5

题型:单项选择题

用4个边长为3厘米的小正方形拼成的大正方形的周长是______厘米.

题型:单项选择题

组合贷款是( )贷款组合总称。

A.自营性和政策性

B.自营性和商业性

C.政策性和商业性

D.政策性和委托性

题型:单项选择题

如何进行衬里管段和配件的检查?

题型:单项选择题

在某个操作系统中,通过大量的实验,人们观察到在两次缺页中断之间执行的指令数与分配给程序的页框数成正比,即可用内存加倍,缺页中断的平均间隔也加倍。整体缺页次数减少约一半。假设一条普通指令需要100ns,但若发生了缺页中断就需要1ms。一个程序运行了60s,期间发生了1500次缺页中断,如果该程序的可用内存增加到原来的2倍,那么,请计算,此时这个程序运行需要多少时间

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