(17分，其中，卷面评价2分)背景材料：2012年以来，新兴产业逐渐成为了广东经

(本题满分14分)设点F（0,2），曲线C上任意一点M（x,y）满足以线段FM为直径的圆与x 轴相切.

（1）求曲线C的方程；

（2）设过点Q（0，－2）的直线l与曲线C交于A,B两点，问|FA|,|AB|,|FB|能否成等差数列？若能，求出直线l的方程；若不能，请说明理由.

企业存在的根本目的是()

A.配置社会资源 

B.生产合格商品 

C.实现自身盈利 

D.增加社会福利

患儿,男，10岁，发作性意识障碍3年，表现为两眼发呆，手不停地搓捏衣襟，无目的走动伴吞咽动作，持续5～10分钟自行缓解，确诊为癫痫。

其可能的脑电图改变为

A．全导对称3Hz棘慢波

B．高峰节律紊乱

C．局灶性1.5～2.5Hz棘慢波

D．右颞叶棘慢波

E．慢波睡眠期持续棘慢波

下面是教师的一次评价实录：师：同学们，这个学习质量评价表（见下表）中的每一项内容是什么意思，要求大家怎么做，我在开学初就和大家讲清了，你们已经明白了吧？生：明白了！师：好，现在我们就按照这个表中的各项要求，对大家进行一次客观的评价。请同学们对照表格逐项进行自评，根据自己的表现在A、B、C三个等级中选一项打上“√”。（每个学生都认真地自评。）师：现在前后两张桌的四位同学组成一个互评小组，先由每位学生讲述自评结果及理由，再由其他学生进行评价，也评出等级，并向被评人说出理由。生1：在参与这一项，我能做到基本发言，但还不主动。评价结果应是C。生2：我认为生1在课堂学习活动中还是比较主动的，比如，在前两天老师讲“你所了解的华盛顿”时，他是第一个发言的，并讲了许多华盛顿的故事。生3：我不同意生2的看法，生1有时不主动发言，比如，今天第三节课老师提的那个问题他会，但不主动去说。生4：咱们大致估算一下生1主动发言的次数多，还是不主动发言的次数多，然后我们综合起来，给他一个评价。其他三位同学最后达成共识，生1的评价结果是能发言，有时也很主动。生1：没想到我在大家心中有这么好的印象，以后我会继续努力的！师：大家评得很认真，下面把这个表收上来，课后我要对每个学生进行评价，你们在表中“师评”这项里会看到详细评价结果的，并要求大家把这个结果放在你们的档案袋中，到期末结束时，我们进行综合评定。希望大家改进不足，继续努力！高中一年级学生历史学习质量评价表（情感部分）

（1）分析案例中体现了什么评价理念？（2）结合案例，评析此种评价理念的积极作用。

颅咽管瘤的钙化呈（）

A.块状

B.蛋壳样

C.散在钙化

D.毛线团样

E.爆米花样